怎么選擇好的重慶英語補習(xí)班

    怎樣選擇暑期英語補習(xí)班是一件讓人糾結(jié)的事情，暑期英語補習(xí)的目的就是為了讓孩子在暑期期間彌補在校學(xué)習(xí)的不足，那么什么樣的暑期英語補習(xí)才能夠提高孩子的成績呢?下面，奇速英語的小編就給父母們介紹幾點選擇暑期英語補習(xí)應(yīng)該要注意的問題。

一、選擇的暑期英語補習(xí)

    暑期英語補習(xí)對提高孩子的成績有很大的幫助。選擇暑期英語補習(xí)的關(guān)鍵就是看其，看它是否有上級主管部門批準的辦學(xué)證書，是否具有良好的聲譽，培養(yǎng)出了多少的學(xué)生，往屆學(xué)生對其評價如何等等，這些都是需要考慮的因素。

    大多數(shù)選擇英語暑期補習(xí)的孩子英語成績都是有一定欠缺的，如果這個時期的選了一個不好的英語暑期補習(xí)班，會讓孩子對以后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

    選擇暑期英語補習(xí)應(yīng)該三思而后行，選擇一個好的補習(xí)班對孩子的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。鄰居黃阿姨的孩子英語成績十分不好，但是自從報了奇速英語暑期英語補習(xí)后，他的英語成績提升很快。所以，小編認為選擇一個正確的輔導(dǎo)班真的會有利于成績的提升。

針對性

    相對于傳統(tǒng)補習(xí)的大班課、小班課模式，老師一對一補習(xí)可以針對個人制定更適合的輔導(dǎo)方案。輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的水平來選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，做到因材施教。傳統(tǒng)的大班課、小班課因為學(xué)生眾多并且學(xué)生水平層次不齊的緣故，老師的教學(xué)內(nèi)容沒辦法讓所有學(xué)生接受，對于一些學(xué)業(yè)落下較多或基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生來說，輔導(dǎo)能讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識入手，鞏固了基礎(chǔ)知識學(xué)生在學(xué)校課堂也能跟得上。

無局限性

    傳統(tǒng)的課堂補課模式一般需要學(xué)生去補習(xí)機構(gòu)課堂學(xué)習(xí)，在社會環(huán)境越來越復(fù)雜化的今天家長需要更多的顧忌孩子的安全問題，而目前許多老師一對一補習(xí)可以做到線上授課，孩子足不出戶就可以在家里學(xué)習(xí)。

教師專注度

    不同于大班教學(xué)，在老師一的輔導(dǎo)模式下老師會注重對學(xué)生的交流，拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生信賴老師，這樣也能產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上老師能夠?qū)?00％的注意力集中在一個學(xué)生身上，地傳授知識考點、糾正學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

    對于想要快速跟上學(xué)校課堂節(jié)奏、提升成績的學(xué)生來說，老師輔導(dǎo)是一個不錯的選擇。一輔導(dǎo)優(yōu)勢明顯，但是對于一些普通家庭來說可能價格會稍貴，不過教育市場目前競爭激烈，家長們可以選擇一些價格收費合理的一對一平臺，既不會有太大的經(jīng)濟負擔，也可以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

有關(guān)語文課的學(xué)習(xí)，讓我們來聽一聽勤思優(yōu)才教育是怎么說的吧

1.刷題？

    問：刷題一直都是吉大附中的特色，請問你們語文課也是這樣學(xué)習(xí)，提升應(yīng)試技巧的嗎？

當我問出這個問題的時候，邢老師很激動，立馬就坐不住了。

    “你知道嗎？我其實對這個詞特別反感。我一看到市面上的那些有關(guān)語文課的輔導(dǎo)班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當成什么了？把文字當成什么了？是可以有規(guī)律的分解，一個字一個字的分析的嗎？”

    “確實，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了??！有一個比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們在讀文章的時候，還能感受到文章的那種美嗎？能感受到作者所表達的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的，然后就對文章本身棄之不顧了。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊?！?/span>

    “語文課說白了就是一種語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)始終都要回到較根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關(guān)注兩點：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

    抓住了這兩個點，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

    寫了什么關(guān)注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個好的文章。

怎么寫的：

    怎么寫的是技法的問題，學(xué)生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動地教給學(xué)生。這不恰恰才應(yīng)該是語文教學(xué)的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養(yǎng)出有文學(xué)素養(yǎng)的孩子？

2.分數(shù)與素養(yǎng)？

    問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學(xué)生的考試分數(shù)和文學(xué)素養(yǎng)呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

    “你的擔心多余了，以我的經(jīng)驗，注重文學(xué)素養(yǎng)的孩子，語文成績從來就沒有低分的?！?br />

想要補習(xí)班不浪費就要注意一下幾點

    1.多注意觀察生活中的各種物理現(xiàn)象，養(yǎng)成見物思理的好習(xí)慣，對于生活中涉及到的物理現(xiàn)象盡可能用所學(xué)到的物理知識去解答！活學(xué)活用才不至于成為死學(xué)知識的“書呆子”。

    2.復(fù)習(xí)上半學(xué)期物理課本知識。注意此時的復(fù)習(xí)是要形成知識系統(tǒng)，不要把課本知識當成枯燥無味的理論，要把所有的知識形成知識樹、利用畫思維導(dǎo)圖的方法來思考吧。

    3.預(yù)習(xí)下半學(xué)期物理課本知識。注意此預(yù)習(xí)也一定是獨立完成，對于看不懂的盡可能查網(wǎng)絡(luò)資料，實在不懂的留下記號，開學(xué)后認真聽講。而且一定切記，預(yù)習(xí)的再好也不如老師上課講的更深刻。因為，物理課本上的知識其實只是一部分，上課時物理老師補充的比課本上的要多得多。而物理老師補充的那些也正是考試的重點。

    4.研究以往的物理錯題。進行分類歸納，多題，一題多解，一題多變訓(xùn)練！分類歸納，方法也簡單，只需要把以往做過的試卷中的同類題放在一起進行研究即可。恰恰是的這一步，只有數(shù)中學(xué)生能夠做到！可以說，誰能做好分類歸納誰就掌握了提高中學(xué)物理成績的命脈！