課外輔導(dǎo)該如何選擇

    如今課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)越來越多，到底如何才能選到好的呢？這是很多家長都在頭疼的事情，   面對(duì)各種輔導(dǎo)宣傳，不少家長都不知如何選擇。小編簡(jiǎn)單的說一下選擇課外輔導(dǎo)的幾個(gè)注意點(diǎn)：

    師資：沒有好的師資如何有好的補(bǔ)習(xí)效果；

    口碑：比起教育機(jī)構(gòu)自身的宣傳，來自家長們的口碑更令人安心；

    費(fèi)用：沒有健全的收費(fèi)和退費(fèi)制度后被坑了是得不償失的。當(dāng)然還有其他一些需要注意的方面，可行的方法是家長帶著孩子去實(shí)地考察一番，做一個(gè)了解。

    重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，小學(xué)、初中、高中，各類文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)可以找重慶勤思優(yōu)才教育。孩子成績提升效率好，價(jià)格合理！

課外輔導(dǎo)即通常說的補(bǔ)課，到底效果如何呢？

    暫時(shí)沒有完整的科學(xué)的有信服力的數(shù)據(jù)，至少小編還沒有看到，但根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，一定是呈現(xiàn)正態(tài)分布的，特別好的一小部分，特別不好的一部分，大多數(shù)效果一般。簡(jiǎn)單說叫意想不到，因?yàn)橹挥猩贁?shù)人特別滿意。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們具體來分析一下課外輔導(dǎo)的相關(guān)情況。    

首先，和期望值有關(guān)。

    課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣告，搶眼的是什么？名師指導(dǎo)優(yōu)生考上名校。能考上名校的肯定是很少數(shù)，前面牛老師估算過考上985、211的比例，如果以考上名校為目標(biāo)，那么肯定多數(shù)學(xué)生考不上，家長都不會(huì)滿意。

    因此培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)培優(yōu)的名氣大，補(bǔ)差的名氣小的格局。這非常類似名校辦民校，較高的收費(fèi)，招收到優(yōu)良的學(xué)生，有比較滿意的薪酬招到好的老師，或者激勵(lì)老師。優(yōu)生和名師互相成就。    

第二，與課外輔導(dǎo)老師的構(gòu)成有關(guān)。

    補(bǔ)課老師主要由三部分組成：

    1、學(xué)校老師在職的或退休的。

    2、在校的大學(xué)生。

    3、專職做輔導(dǎo)的老師。

第三，收費(fèi)模式也決定效果。

    市場(chǎng)價(jià)格按小時(shí)計(jì)算的學(xué)費(fèi)，單價(jià)不可能一直上升，有一定的天花板。

    機(jī)構(gòu)需要生存，需要合理的利潤，好的老師期望滿意的薪酬，因此好的老師一般很難一對(duì)一補(bǔ)課，因?yàn)榭偸找娌桓?，他們一般采取是一?duì)三或者一對(duì)多，這樣單價(jià)低下來一點(diǎn)，但能夠報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)也會(huì)增加，機(jī)構(gòu)和老師的總收入反而相對(duì)提高。

    所以，選好補(bǔ)習(xí)班非常重要，家長們?cè)诮o孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，一定要擦亮眼睛看清楚，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙~

為什么要讓孩子上重慶課外輔導(dǎo)呢

課外輔導(dǎo)不僅讓家長們免去了部分監(jiān)督作業(yè)之苦，也帶來了諸多積極的現(xiàn)實(shí)意義。

好處之一：對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

    學(xué)生來到輔導(dǎo)班之后，老師通過學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

好處之二：功課可以得到溫習(xí)。

    有些學(xué)生回到家里之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主性不強(qiáng)，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯(cuò)，寫完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘，有的時(shí)候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

好處之三：提高了學(xué)習(xí)效率，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    現(xiàn)在大部分學(xué)校都在4：30放學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家件就是吃飯和看動(dòng)畫片，然后再做作業(yè)，再加之學(xué)生的寫字速度慢，導(dǎo)致很晚很晚才寫完，家長和學(xué)生一起累。第二天6點(diǎn)多就起床上學(xué)，學(xué)生的睡眠時(shí)間較少，直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽講，造成不良循環(huán)。來到輔導(dǎo)班之后，大部分學(xué)生7點(diǎn)多就都做完了，節(jié)省了大部分時(shí)間，老師會(huì)利用剩余時(shí)間進(jìn)行思維拓展和互動(dòng)教學(xué)。

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)課程描述

    課程分為：文言文閱讀理解提高、現(xiàn)代文閱讀解題方法導(dǎo)論、寫作方法指導(dǎo)訓(xùn)練

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

    課以二期課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)和兩綱教育為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)和個(gè)性特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索適應(yīng)自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，注重語言材料的積累，豐富文化底蘊(yùn)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的同時(shí)，擴(kuò)大有效信息量的傳遞，重視課內(nèi)外閱讀的緊密結(jié)合。注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和想象力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活，發(fā)現(xiàn)和思考生活中有意義的人、事、物，提高感受生活的能力和思想認(rèn)識(shí)水平。程分為：文言文閱讀理解提高、現(xiàn)代文閱讀解題方法導(dǎo)論、寫作方法指導(dǎo)訓(xùn)練

勤思優(yōu)才輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

    復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。(2)掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情彩。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單掌握實(shí)詞和虛詞的分類。(3)發(fā)起課堂話題，使學(xué)生樂于參加討論并能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。(4)培養(yǎng)學(xué)生有順序地、比較細(xì)致地觀察人和事。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記敘文，并養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。