孩子上輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的好處有什么

   首先，課外輔導(dǎo)可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問題。

   因?yàn)樵谡n堂上，老師講的內(nèi)容，是要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度的，不可能面面俱到。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，會(huì)感覺聽起課來很吃力，感覺老師講的東西自己聽不懂，會(huì)造成厭學(xué)情緒。

   其次，課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時(shí)拾遺補(bǔ)缺，避免不理解的東西越壓越多，勢(shì)必造成不好的循環(huán)。

   有的時(shí)候因?yàn)樘厥馇闆r（如病假），會(huì)造成學(xué)生的進(jìn)度落后于老師所講的課程，這樣學(xué)生在聽課的時(shí)候，會(huì)有一些問題理解不了。而家教輔導(dǎo)會(huì)把學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)上，并更詳細(xì)的進(jìn)行講解，不但可以解決學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的問題，甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍，更容易接受后面的知識(shí)。

報(bào)課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班家長(zhǎng)需關(guān)注的問題

   報(bào)輔導(dǎo)班之后，并不是說家長(zhǎng)什么都不用管了，家長(zhǎng)要經(jīng)常和輔導(dǎo)班的老師多溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)的過程中，有哪些表現(xiàn)好的地方，存在哪些不足之處，學(xué)習(xí)中什么地方進(jìn)步了，什么地方仍然存在問題，并主動(dòng)配合老師的教學(xué)。

   在和老師溝通的過程中，不少老師都會(huì)提出一些建議，如果家長(zhǎng)能按老師的建議去做，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。

   對(duì)于小學(xué)和初中生來說，家長(zhǎng)給孩子樹立榜樣非常重要。

    初中的中考就像是一場(chǎng)預(yù)選賽，而則是決賽，因此一個(gè)初中學(xué)生只有通過中考這場(chǎng)預(yù)選賽才能進(jìn)入高中，由此可見中考的重要性！那么作為一名初中生是不是非要上補(bǔ)習(xí)班才能提高成績(jī)？那么又應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)考入高中呢？接下來就這個(gè)問題進(jìn)行一下深刻的分析，同時(shí)建議閱讀這篇文章的初一，初二初三家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)來抓好孩子的學(xué)習(xí)

    一點(diǎn):首先我們要搞清楚補(bǔ)習(xí)班與學(xué)校老師以及學(xué)生這三者之間的關(guān)系，讓孩子明白學(xué)習(xí)成績(jī)的取得來自于學(xué)校課堂，而不是補(bǔ)習(xí)班

    我經(jīng)常給我的學(xué)生講:“作為一名學(xué)生，你必須清楚的知道學(xué)習(xí)成績(jī)的取得來自于學(xué)校課堂上老師的講課，學(xué)如果一個(gè)學(xué)生每天在教室里不認(rèn)真聽課，那么一目了然補(bǔ)習(xí)班兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間怎么可能講完一周所學(xué)的課程呢？就拿初中階段容易出問題的數(shù)學(xué)這門功課來說，一般周一到周五每天上午和下午各有一節(jié)課，一周合計(jì)8～10節(jié)課左右，而一個(gè)學(xué)生如果一周這十節(jié)課都沒有好好聽，他(她）又怎么可能在補(bǔ)習(xí)班兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間補(bǔ)起來呢？”詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

    從上可知很多補(bǔ)習(xí)班的老師面對(duì)這樣的學(xué)生也是無可奈何的說:“直接給他們講課本知識(shí)，可是兩個(gè)小時(shí)根本講不完，直接講重點(diǎn)和難點(diǎn)，可是他們基本上又聽不懂”由此可見如果孩子在學(xué)校不專心聽課，那么即使去了補(bǔ)習(xí)班也很難提高成績(jī)！

    初中中考補(bǔ)習(xí)班，重慶輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好,重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班多少錢,告訴數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)

孩子初三了，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，特別是語文英語都比較差，確實(shí)時(shí)間比較的事。家長(zhǎng)你觀察過孩子嗎?孩子成績(jī)一塌糊涂，可能是因?yàn)椴婚_竅的緣故。

    記得我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，初一初二他是班上倒數(shù)第幾名。但是到初三了，他卻讓我們另眼相看，學(xué)習(xí)成績(jī)是刷刷地往上漲。成績(jī)排名也不斷的提高。后來才聽班主任說原來他在初一初二時(shí)太懵懂，可是到初三突然開竅啦。為了彌補(bǔ)初一初二漏下的課程，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)到12點(diǎn)鐘，甚至有時(shí)候?qū)W習(xí)到一二點(diǎn)鐘。他在初三考上le我們本地的重點(diǎn)中學(xué)，高升考時(shí)還考上了北京的一所一本大學(xué)。所以我覺得家長(zhǎng)首先要讓孩子開竅。

1、如何讓孩子開竅?

    首先要給孩子講學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)的意義在于孩子以后有更多的路去選擇，努力的關(guān)鍵是走上學(xué)習(xí)的正軌上來。改點(diǎn)以前學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，拒絕外界的，不去交不正當(dāng)?shù)呐笥?，一心只讀圣賢書，這樣把自己的文化成績(jī)搞上來。

    要告訴孩子中考是相當(dāng)殘酷的。每年，本地都只有50%左右的孩子能考到高中，假如不能考上高中自己就喪失了一條成功的捷徑。

    孩子數(shù)學(xué)英語差，可以給孩子請(qǐng)品德較好的學(xué)科老師?？梢越o輔導(dǎo)老師悄悄講，請(qǐng)輔導(dǎo)老師想招數(shù)鼓勵(lì)自己的孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。鼓舞 孩子的士氣，說明孩子自己并不差，只是努力方法不正確而已。

    在家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子中，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，摒棄以前不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)迅速提高上來的。

2、不過說實(shí)話，由于欠賬太多，初一初二時(shí)成績(jī)不好，到初三想補(bǔ)上來，也并不是一件很容易的事。

    假如孩子的成績(jī)提高緩慢的話，家長(zhǎng)應(yīng)該充分挖掘孩子的興趣愛好，實(shí)在不行就進(jìn)行彎道超車。比如說是孩子有體育的天賦可以去當(dāng)體育生;假如孩子在藝術(shù)上有天賦也可以去當(dāng)藝考生。當(dāng)然，我只是給家長(zhǎng)提供一個(gè)參考的建議，具體情況還要根據(jù)孩子實(shí)際情況來，還要和孩子交流，家長(zhǎng)不能去包辦。