善戰(zhàn)少年?duì)I內(nèi)的課程及作息時(shí)間是如何設(shè)置安排的？

善戰(zhàn)少年?duì)I內(nèi)的課程及作息時(shí)間是如何設(shè)置安排的？

善戰(zhàn)少年課程體系是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)積累，科學(xué)制定的課程分配和作息時(shí)間，確保孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)身體,思想等綜合素質(zhì)的鍛煉與提高。使參加過(guò)軍事夏令營(yíng)的孩子成為一個(gè)忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)以律己、心懷感恩、不忘初心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。致力于幫助青少年提高行為規(guī)范能力、生活自理能力、自我保護(hù)能力、挫折承認(rèn)能力、應(yīng)急避險(xiǎn)能力、野外生存能力，具體的各營(yíng)課程設(shè)置與作息時(shí)間請(qǐng)參照各營(yíng)課程設(shè)置及作息時(shí)間表。

讀書(shū)和不讀書(shū)的孩子區(qū)別很大！體驗(yàn)過(guò)軍事夏令營(yíng)的孩子也一樣

女兒?jiǎn)枊寢專何覟槭裁匆x書(shū)？

媽媽回答說(shuō)：媽媽舉個(gè)例子！  “你讀了書(shū)，看到這朵花時(shí)會(huì)說(shuō)，此花綻放的花朵皎潔飽滿、光彩奪目、顯得那樣雍容華貴、嫵媚嬌麗、芳香飄溢、恍若白衣仙女下凡，真是艷壓群芳呀！而不讀書(shū)的人只會(huì)說(shuō)一句這朵花真好看！ ”

不讀書(shū)，往往看問(wèn)題的角度比較單一，而讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的思考更有深度。

鍛煉與不鍛煉的人，一兩天、一兩月看不出什么區(qū)別；隔一兩年看，差異漸有；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。”不讀書(shū)，往往看問(wèn)題的角度比較單一，而讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的思考更有深度。體驗(yàn)過(guò)軍事夏令營(yíng)的孩子也是一樣的道理，是不一樣的人。黃埔成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)通過(guò)軍事化管理，增強(qiáng)綜合能力，養(yǎng)成好習(xí)慣；通過(guò)多元化特色活動(dòng)，增強(qiáng)孩子“情、智、勇”，學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)家，懂得感恩父母。

大部分孩子抱怨爸爸媽媽不和自己聊天，除了衣食住行安排好之外，話題永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)，每天都要問(wèn)學(xué)習(xí)的事情，感覺(jué)有壓力也很煩躁、反感，覺(jué)得跟他們沒(méi)法溝通，不理解自己。在家里爸爸媽媽跟我說(shuō)話，開(kāi)口閉口都是要努力學(xué)習(xí)嗎，你看別家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多厲害，寫(xiě)不完的作業(yè)、看不完的書(shū)、聽(tīng)不完的嘮叨。孩子不愿意和父母說(shuō)“學(xué)習(xí)”，是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)煩躁、反感。覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊、無(wú)趣，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的心不在學(xué)習(xí)上參加黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年-冬季青少年專注力軍事特訓(xùn)營(yíng)-軍事青少年訓(xùn)練計(jì)：7天軍事國(guó)學(xué)體驗(yàn)營(yíng)/10天專注力強(qiáng)化突擊營(yíng)/14天精英領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)營(yíng)，讓孩子暫離安逸狀態(tài)，強(qiáng)化培訓(xùn)專注力提升，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)對(duì)自身的意義。

大部分孩子抱怨爸爸媽媽不和自己聊天，除了衣食住行安排好之外，話題永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)，每天都要問(wèn)學(xué)習(xí)的事情，感覺(jué)有壓力也很煩躁、反感，覺(jué)得跟他們沒(méi)法溝通，不理解自己。讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，孩子擁有健康意識(shí)，才是保證他們安全的前提。在家里爸爸媽媽跟我說(shuō)話，開(kāi)口閉口都是要努力學(xué)習(xí)嗎，你看別家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多厲害，寫(xiě)不完的作業(yè)、看不完的書(shū)、聽(tīng)不完的嘮叨。

孩子不愿意和父母說(shuō)“學(xué)習(xí)”，是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)煩躁、反感。1、軍事鍛煉，養(yǎng)成好習(xí)慣2、團(tuán)隊(duì)拓展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神3、心智課程，增強(qiáng)自信心4、野外生存，提高生存適應(yīng)能力5、突發(fā)應(yīng)急，學(xué)會(huì)逃生自救6、情感教育，學(xué)會(huì)感恩7、軍事知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神8、結(jié)緣同學(xué)：友誼相隨。覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊、無(wú)趣，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的心不在學(xué)習(xí)上參加黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年- 冬季青少年專注力軍事特訓(xùn)營(yíng) -軍事青少年訓(xùn)練計(jì)：7 天軍事國(guó)學(xué)體驗(yàn)營(yíng)/10天專注力強(qiáng)化突擊營(yíng)/14 天精英領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)營(yíng)，讓孩子暫離安逸狀態(tài)，強(qiáng)化培訓(xùn)專注力提升，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)對(duì)自身的意義。