做練習(xí)應(yīng)與知識點(diǎn)相結(jié)合

 根據(jù)調(diào)查多數(shù)藝術(shù)生落榜的原因不因?yàn)閷I(yè)沒有考過，而是文化課過低沒有大到錄取線。大部分的藝術(shù)生基本上在高三上學(xué)期都是在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過的，為了學(xué)專業(yè)費(fèi)了不少的精力，但是文化課卻接觸的較少顧此失彼。對于基礎(chǔ)較弱的藝體生文化課的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不能只專于做題訓(xùn)練，而是應(yīng)以講新課的形式帶練習(xí)，做好知識點(diǎn)的梳理。知識點(diǎn)的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎(chǔ)知識沒有掌握，題目也就很難分析、做正確了。考生不會(huì)做的題越多，就會(huì)越沮喪，越做越?jīng)]信心，這樣的練習(xí)，效果就可想而知了。

積極調(diào)整心態(tài)

藝術(shù)生考完專業(yè)回校復(fù)習(xí)文化課，時(shí)間有限，所以藝考生應(yīng)該盡快調(diào)整好心態(tài)，從專業(yè)學(xué)習(xí)和考試的狀態(tài)中走出來，用的適應(yīng)時(shí)間調(diào)整到文化課學(xué)習(xí)狀態(tài)。藝術(shù)生考完專業(yè)課，回到學(xué)校開始復(fù)習(xí)文化課，也就是從3月份到這段時(shí)間是藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的黃金時(shí)期，所以，藝術(shù)生在考完專業(yè)回來后，就應(yīng)該馬上投入文化課復(fù)習(xí)，不要被其他雜念所影響，考生家長在這段時(shí)間應(yīng)主動(dòng)幫助藝術(shù)生承擔(dān)起查詢藝術(shù)專業(yè)合格情況，減小考生壓力。

兩極分化

基礎(chǔ)差、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識欠缺，還包括初中的文化課知識。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今考的是綜合能力，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是。但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨，就學(xué)不會(huì)文化課，如果這樣理解是錯(cuò)誤的。不會(huì)的東西我們補(bǔ)回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識的斷層點(diǎn)在哪里，找到它!往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了!舉個(gè)例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題，后考生往往會(huì)出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思?這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。