太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

孩子進(jìn)入了初三，因?yàn)槿松妮^好個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考迫在眉睫，許多孩子一下子懂事了，知道要努力學(xué)習(xí)，爭取在中考交上一份的答卷，讓自己的青春不留遺憾。只是有的孩子努力后進(jìn)步明顯，有的孩子雖然用功了，但成績卻徘徊不前。究其原因，我認(rèn)為有這么幾個(gè)：

一、基礎(chǔ)薄弱

這類孩子初一初二不用功，許多知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，負(fù)債太多。常言道“萬丈高樓平地起”“騏驥一躍，不能十步;馬十駕，功在不舍”，沒有前階段腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)積累，想通過一段時(shí)間的用功就取得好成績，那是妄想。

二、方法不對

不是所有的努力都能成功，學(xué)亦有道。做什么事都是要講究方法的，學(xué)習(xí)更是如此，正確的學(xué)習(xí)方法，是打開成功大門的金鑰匙。方法不對，事半功倍;方法對了，事半功倍。

三、期望值太高

對自己的期望值過高，容易，通過一段努力，發(fā)現(xiàn)自己與理想目標(biāo)還有一大截的距離，會(huì)讓人泄氣，會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。

四、時(shí)間安排不合理

每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排太滿，沒有勞逸結(jié)合，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，開夜車，白天上課昏昏沉沉，勢必影響課堂聽課效果，這樣形成循環(huán)，成績提高更是難上加難。

中考復(fù)讀培訓(xùn)班哪家好。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇？首先，要指導(dǎo)學(xué)生理性選擇。我認(rèn)為，理性選擇的依據(jù)是志、趣、能的協(xié)調(diào)一致性。“志”即為志向，就是自己一心想要向哪個(gè)方向走，走到什么程度；“趣”指的是興趣，表現(xiàn)在自己認(rèn)識(shí)某一事物或某種活動(dòng)表現(xiàn)出的心理傾向；“能”指的是優(yōu)勢智能，是一個(gè)人的潛在能量。其次，要指導(dǎo)學(xué)生選好選考科目。一方面要依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以有利于學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)為準(zhǔn)，另一方面要依據(jù)高校要求，以有利于學(xué)生選擇高校。第三，要兼顧學(xué)生的負(fù)擔(dān)與分?jǐn)?shù)。六門選考科目的學(xué)習(xí)課時(shí)不完全一樣，學(xué)習(xí)難度也不盡相同，同時(shí)，每一所學(xué)校也應(yīng)該有自己的優(yōu)勢學(xué)科。

在你準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能使你進(jìn)行長期又穩(wěn)定的的學(xué)習(xí)。這里要強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)定”這個(gè)詞，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你總是將它進(jìn)行改變，那么就不利于長期的執(zhí)行，而且個(gè)人不容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但并不是什么都不能改，因?yàn)閷?shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃總是會(huì)有些沖突，我們可以做稍微微調(diào)一下，但是大體上還是要保持一致。

但“中考成績與平時(shí)模擬成績分差大；臨場發(fā)揮失利；初一初二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)等到初三才幡然醒悟?yàn)闀r(shí)已晚”的三類考生，可以考慮再給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。由于初中涉及的知識(shí)面較為淺顯，一般的科目都是考察一年或兩年的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，拾漏補(bǔ)缺的東西少，所以孩子通過復(fù)讀成績大幅度提高的可能性較大。所以，“初四生”可以利用這一年的時(shí)間好好理順初中階段的所有知識(shí)點(diǎn)，在這一年里也是能有很大提升的。