使用升降板作業(yè)前,必須學(xué)會(huì)使用登高桿的技巧。登高桿時(shí)通常使用兩副升降板,先將一副背在肩上,用另一副的繩繞電桿一周并掛在鉤上,作業(yè)人員登上這副板上,再把肩上的升降板掛在電桿上方,作業(yè)人員登上后,彎腰將下面升降板的掛鉤脫下,這樣反復(fù)操作,攀到預(yù)定高度。下桿時(shí),操作順序相反。

  在使用升降板時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①使用前必須進(jìn)行外觀檢查,看踏腳板是否有裂紋、斷裂現(xiàn)象,繩索是否有斷股,若有,則不能使用。②登桿前也應(yīng)對(duì)升降板做人體沖擊試驗(yàn),以檢驗(yàn)其強(qiáng)度。檢驗(yàn)方法是:將升降板系于電桿上離地0.5m處,人站在踏腳板上,雙手抱桿,雙腳騰空猛力向下蹬踩沖擊,此時(shí),繩索不應(yīng)發(fā)生斷股,踏腳板不應(yīng)折裂,方可使用。③使用升降板時(shí),要保持人體平穩(wěn)不搖晃,其站立姿勢(shì)。④升降板不能隨意從桿上往下扔,以免摔壞,用后應(yīng)妥善保管,存放在工具柜內(nèi)。

在使用傳統(tǒng)學(xué)生教室用黑板教學(xué)全過(guò)程中教師可操控性強(qiáng)

對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)生教室用黑板，因?yàn)橛休^強(qiáng)的主觀，在非常大水平上有益于教師對(duì)教學(xué)狀況的掌握，因?qū)W生個(gè)人的基本良莠不齊，每一個(gè)人的接納工作能力不一樣，教師能夠隨時(shí)隨地依據(jù)具體情況作出相對(duì)的調(diào)節(jié)。在就近入學(xué)的全過(guò)程中，更非常容易提高師生關(guān)系的雙向交流。

學(xué)校黑板設(shè)計(jì)方案應(yīng)符合以下要求：

1、高度不可小于1000mm。

2、總寬層面，中小學(xué)不適合小于3600Mm，初中不適合小于4000Mm。

3、學(xué)校黑板下沿與演講臺(tái)面的安全距離：中小學(xué)宜為800--900Mm；初中宜為1000--1100Mm。

4、演講臺(tái)兩邊與學(xué)校黑板邊沿的水平距離不可小于200mm，總寬不可小于650Mm，高度宜為200mm。

白板寫(xiě)字板書(shū)寫(xiě)時(shí)文字的顏色

　　白板筆的三個(gè)顏色：黑/紅/藍(lán)，在教學(xué)過(guò)程中，我們不需要使用太多顏色的白板筆，顏色太多可能會(huì)讓學(xué)生眼花繚亂，分散注意力。所以，一般的知識(shí)點(diǎn)用黑色白板筆書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)內(nèi)容用紅色白板筆標(biāo)識(shí)，各種關(guān)聯(lián)關(guān)系或者分區(qū)分塊的用藍(lán)色白板筆

白板寫(xiě)字板上記錄符號(hào)

　　常用的一些簡(jiǎn)單好識(shí)別的小符號(hào)，畫(huà)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可以增強(qiáng)白板板書(shū)的豐富性，也可以吸引學(xué)生的注意力。