考試面試：在所有的招教類考試中，面試所占的比重是非常大的。在特崗教師的考試當(dāng)中，很多時(shí)候面試占到六成的分?jǐn)?shù)。在一些在編教師考試當(dāng)中，甚至?xí)?，占?0%，80%，為什么這么設(shè)置呢？因?yàn)槟銓硎亲隼蠋?，不管基礎(chǔ)知識(shí)答的有多么好，如果你不能很好的講課的話，全都是白費(fèi)。從面試準(zhǔn)備的角度來講，首先也是講一個(gè)儀表，所有的面試都很注重儀表，但是對(duì)于自己身份的識(shí)別認(rèn)知要非常清晰，你去考老師，儀表、談吐要像一個(gè)老師，不是像，是從角色認(rèn)同上就把自己當(dāng)成老師來看待。如果不像一個(gè)老師，可能一下就會(huì)被淘汰掉了。雖然麻辣教師很受學(xué)生歡迎，但是我希望大家在考的時(shí)候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會(huì)認(rèn)知上老師是什么形象，你就打扮成什么樣，不要過于前衛(wèi)，當(dāng)然邋遢就更不用說了，永遠(yuǎn)不會(huì)受到主考考官的認(rèn)可。

“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動(dòng)的(B )特點(diǎn)。

A.性 B.長(zhǎng)期性 C.復(fù)雜性 D.創(chuàng)造性

【】B。解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕币馑际且剐涑蔀槟玖闲枰荛L(zhǎng)的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間。這也就意味著教師的勞動(dòng)并非是一朝一夕能夠完成的，而是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，即具有長(zhǎng)期性。因此，B選項(xiàng)正確。

ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。

提出教育的目的是“為完滿生活做準(zhǔn)備”這一思想的是( )。

A.盧梭 B.杜威 C.斯賓塞 D.夸美紐斯

2.【】C。解析：本題考查的是教育學(xué)代表人物的思想。

A選項(xiàng)，盧梭是近代啟蒙主義教育的代表人物，著作是《愛彌兒》，提倡自然主義教育思想。所謂自然教育，就是以兒童的“天性”為中心的教育，即尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童年齡特征而實(shí)施的教育。

B選項(xiàng)，杜威是現(xiàn)代教育代表人物、實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人及進(jìn)步教育代表人物，他著有《民主主義與教育》，提出“新”三中心：包括兒童、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)三中心。提出了教育的本質(zhì)、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)、五步教學(xué)法和教育適應(yīng)生活說等重要思想。

C選項(xiàng)，斯賓塞的課程論以科學(xué)知識(shí)為中心，重視個(gè)人和社會(huì)生活。他提出教育準(zhǔn)備生活說即教育的目的是“為生活做準(zhǔn)備”。

D選項(xiàng)，夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生了，他被譽(yù)為教育學(xué)，提出了教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;提出了泛智教育思想、系統(tǒng)論述班級(jí)授課制，規(guī)定了百科全書式的課程;提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。

故本題為C。

為評(píng)價(jià)錄用服務(wù)期滿“特崗”教師的工作提供依據(jù)，做好服務(wù)期滿特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《xx縣xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師接轉(zhuǎn)方案》，經(jīng)局黨組研究決定，對(duì)xx年“特崗”教師進(jìn)行綜合考核。

考核原則：

整個(gè)考核工作要始終堅(jiān)持“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的基本原則，結(jié)合本縣實(shí)際，以科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大特崗教師的工作積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和工作能力的提高，以積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生長(zhǎng)期在我縣農(nóng)村中小學(xué)扎根立業(yè)為宗旨，努力營造良好的用人環(huán)境。