太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

由于很多考生忙于統(tǒng)考和院校單獨(dú)藝術(shù)專業(yè)課考試，把學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間都?jí)涸诹藢I(yè)課上，放棄了對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。而報(bào)考、備考、參考、成績(jī)公布這一系列的籌備和等待之后，已經(jīng)臨近考試了，因此藝考生沒(méi)有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課，加之對(duì)文化課的輕視，導(dǎo)致文化課成績(jī)很低不能被錄取，藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了如此多的精力、時(shí)間，家長(zhǎng)也用了“血本”，在文化課上失足確實(shí)有些遺憾。

要調(diào)整好心理，要有信心。對(duì)于參加復(fù)讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然有了一次經(jīng)驗(yàn)，但是也會(huì)存在再次參加考試時(shí)候的心理壓力。這個(gè)時(shí)候大家就需要提高心理素質(zhì)，放心任何的思想包袱，全身心的投入到新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，這一點(diǎn)對(duì)于參加復(fù)讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常重要的。

看課程是不是合理?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班都有一套科學(xué)的課程體系，在班級(jí)方面也有很多的分類，比如好學(xué)班，精學(xué)班，睿學(xué)班等，它們分別對(duì)應(yīng)著三個(gè)學(xué)習(xí)階段，能夠?yàn)閷W(xué)生量身打造合適的課程，以好學(xué)班為例，它比較適合數(shù)學(xué)成績(jī)不太穩(wěn)定，基礎(chǔ)不太扎實(shí)，學(xué)習(xí)努力但是進(jìn)步不大的學(xué)生，在課程的設(shè)置方面，注意是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并注重方法和技巧方面的練習(xí)。