大多數(shù)兒童存在聽覺輸入(聽語理解)的困難,可以表現(xiàn)為字詞語句

大多數(shù)兒童都存在聽覺輸入(聽語理解)的困難，可以表現(xiàn)為字詞語句的聽語理解困難以及認(rèn)知障礙。一般孩子在一歲左右開始有意識說話或者開始叫人如“爸爸、媽媽”等，逐步可以說一些詞語，但是語言發(fā)育遲緩的兒童大多數(shù)超過了這個年齡，甚至2~3歲還不會叫人，只會“咿呀”的無意識的語言。一部分孩子開始說話的時間與正常兒童相似，但是與同齡的兒童語言的發(fā)育速度相比要緩慢或者明顯緩慢。甚至出現(xiàn)相對停滯或者倒退現(xiàn)象。

矯正口吃結(jié)巴簡單有效的方法

口吃俗稱結(jié)巴，是指發(fā)音突然中斷、延長和重復(fù)，屬于語言流暢。其實口吃不是病，它多是由于心理緊張和后天不正確的說話習(xí)慣引起的，單靠手術(shù)、、儀器是不能的，矯正口吃結(jié)巴簡單有效的方法是非矯正。對于矯正口吃的方法，當(dāng)前主要是進行心理指導(dǎo)加語言訓(xùn)練。通過語言矯正專家的指導(dǎo)和訓(xùn)練，短時間內(nèi)就有顯著的效果。在這里分享給家長一個簡單有效的方法。

發(fā)雙唇音時,孩子可通過視覺、聽覺來進行

發(fā)雙唇音時，孩子可通過視覺、聽覺來進行?？粗鴰煱l(fā)出的口形，反復(fù)模仿，在訓(xùn)練中不斷鼓勵孩子練習(xí)口唇的張開閉合動作，每秒3~5次以上，如果達不到要求時，師可用手指輕輕地閉合其口唇，幫助發(fā)音。孩子可采取仰臥位，兩腿向胸部屈曲，稍向后仰臥或者坐在有靠背的椅子上，頭、軀干稍向后仰傾，師可用手指指腹輕輕壓迫舌根部，或用壓舌板限制舌頭觸及上腭，或用手指輕輕壓迫下頜處(相當(dāng)于舌根部)同時鼓勵患兒發(fā)音，要求舌頭不觸及上腭，進行發(fā)音訓(xùn)練，當(dāng)手指或壓舌板拿出時則發(fā)出“k、g、h”音。