黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講是它一個(gè)能夠重復(fù)書(shū)寫(xiě)的平面，板面堅(jiān)固，多用于教學(xué)。多為黑色，墨綠色，白色。

在文字發(fā)明以前，人們發(fā)現(xiàn)木炭可以作畫(huà)，在歐洲的一些古代巖洞里可以發(fā)現(xiàn)古代的一些壁畫(huà)，畫(huà)著這些壁畫(huà)的巖壁從傳統(tǒng)意義上講已經(jīng)可以稱(chēng)為黑板。

中國(guó)古代教學(xué)多用一種被稱(chēng)作沙盤(pán)的物品，用硬木在沙土上反復(fù)書(shū)寫(xiě)，但因?yàn)樯惩了绍浶?，它并不能被認(rèn)為成時(shí)一種黑板。

  黑板作為知識(shí)傳承的重要載體，在很長(zhǎng)的教育教學(xué)里擔(dān)任著重要的角色，通過(guò)黑板我們了解了更多的知識(shí)，知道了大千世界，黑板更傳遞著我們做人的道理，到現(xiàn)在仍然記得自己在黑板上寫(xiě)下的豪言壯語(yǔ)，還有我們那美好的夢(mèng)想，伴隨著多媒體教學(xué)的不斷推廣，交互式電子白板不斷的涌入，很多人就開(kāi)始分析黑板存在的必要性，其實(shí)黑板在任何教育階段都是必不可少的教育教學(xué)設(shè)備。

   交互式電子白板的出現(xiàn)打破了黑板很多不可能通過(guò)傳統(tǒng)黑板實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方式，同時(shí)面對(duì)交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，很多人都提出了取代黑板的想法，當(dāng)然這需要實(shí)踐的證明，但是在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，很多教師包括學(xué)生都認(rèn)為黑板的存在很多必要，如果沒(méi)有黑板的存在，教師在電子白板上講解書(shū)本知識(shí)或者擴(kuò)充課外知識(shí)時(shí)，只能借助電子白板的書(shū)寫(xiě)面積，同時(shí)電子白板的板面需要很好的保護(hù)，長(zhǎng)期不斷的書(shū)寫(xiě)，不但會(huì)影響電子白板本身板面的保護(hù)，還對(duì)師生健康以及學(xué)生的注意力有很大的影響。真正實(shí)現(xiàn)沒(méi)有黑板的生活尤其是校園生活我覺(jué)得是不可取，黑板與交互式電子白板結(jié)合，真正的實(shí)現(xiàn)了視覺(jué)展現(xiàn)與書(shū)寫(xiě)相結(jié)合，在我們有效地展現(xiàn)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，更可以通過(guò)黑板保護(hù)電子白板以及增加書(shū)寫(xiě)面積，做到傳統(tǒng)與先進(jìn)相結(jié)合，共同推進(jìn)教育的進(jìn)步。

我們讀小學(xué)那會(huì)兒，黑板都是水泥做的，板面坑坑洼洼的，粉筆灰會(huì)殘留在上面。不知道是黑板的原因，還是粉筆的原因，黑板有些部分是寫(xiě)不上字的，會(huì)出現(xiàn)打滑的情況。并且，黑板容易反光，導(dǎo)致有些角度的同學(xué)根本看不清黑板上的字。

還有些地方的黑板是木板做的，我們讀書(shū)的時(shí)候，不喜歡老師提一個(gè)小黑板過(guò)來(lái)，都是老師寫(xiě)的一些題。木板做的黑板的缺陷是用久會(huì)掉掉漆，而且寫(xiě)一次就變白了，粉筆灰特別不容易被擦掉。

水泥做的黑板，怕陰雨天南風(fēng)天，黑板潮濕的不行，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)流水的情況，根本寫(xiě)不上字。相信很多80和90的小伙伴都體會(huì)過(guò)。

黑板存在有太多缺陷，所以有了現(xiàn)在綠色的塑膠黑板，綠色塑料黑板幾乎克服了原先黑板的缺陷。而且，對(duì)學(xué)生和老師的視力有一定的保護(hù)作用。所以，黑板就逐漸被淘汰了。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，很多學(xué)校都使用銀幕式黑板教學(xué)。