好的高三補習(xí)學(xué)校有哪些?

高三對每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年的努力，將決定你能否成功考入自己心儀的大學(xué)。而為了能提高成績，大多數(shù)家長在這一年都會選擇給孩子報課外輔導(dǎo)班。不過每個孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力不同，家長也要具體情況具體對待，不能盲從。

那么好的高三補習(xí)學(xué)校有哪些?基本的選擇標準就是教學(xué)經(jīng)驗。一般選擇辦學(xué)時間比較長的輔導(dǎo)班就可以，辦學(xué)時間越長教師的教學(xué)經(jīng)驗也就越豐富。除了看培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)時間，家長們還可以從這個方面來了解這些老師的教學(xué)經(jīng)驗。一般情況下，高三培訓(xùn)機構(gòu)都會提前開試聽課，孩子們可以提前去試聽一下課程，親自體驗一下看看是否適合自己。

學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生

首先是學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生，尤其是某個或多個課程成績一般需要才能提升的學(xué)生。便于找到具體原因，對癥下藥。

其次是學(xué)習(xí)成績還可以但主動學(xué)習(xí)意識一般的學(xué)生。通過，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并督促其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容不夠扎實的，自制力比較差，自學(xué)能力比較弱的同學(xué)，還有那種需要學(xué)習(xí)氛圍的那種人適合去補習(xí)。

高中生對補課排斥、但也有很多學(xué)生主動要求補習(xí)

　　1、學(xué)生不同

　　很多高中生對補課排斥、但也有很多學(xué)生主動要求補習(xí)。每個學(xué)生本身對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都是各不相同的。而態(tài)度必然也就會反映到對學(xué)習(xí)或者課外補習(xí)的學(xué)習(xí)效率上。

　　良好的課外補習(xí)對不同的學(xué)生群體都有著促進學(xué)習(xí)的作用，但這個前提是學(xué)生自己有主觀補習(xí)的意愿，否則還不如不上。

　　2、作用不同

　　學(xué)習(xí)本身就很好、自制力很強的學(xué)生來上補習(xí)班的目的是找到一個隨時交流探討的對象，學(xué)習(xí)不是一個人的事，有個更為精深的指導(dǎo)，可以開拓思維，對于尖子生這是他們補習(xí)的目的。

　　對于成績一般的孩子，補習(xí)班的作用是找出薄弱，需要的是針對性極強的，可以針對性的查遺補漏，這是學(xué)校老師難以顧及的，學(xué)校老師要顧及全體學(xué)生，一對一的補習(xí)老師卻可以做得到，針對性的補習(xí)，針對性的講。

　　而那些成績一塌糊涂的孩子，如果還有學(xué)習(xí)的心思，補習(xí)班也只能是帶著其從頭來過，一對一的精講，這無疑是對孩子的挑戰(zhàn)，更是對補習(xí)班的挑戰(zhàn)，但是只要學(xué)生還是想要學(xué)習(xí)，想要提高成績的，稍微努力下，跟著輔導(dǎo)老師走，還是能提高成績的。