廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教師百余人。自閉癥兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招商服務(wù)熱線(xiàn)

1、語(yǔ)音障礙：這是先天造成的主要是上腭結(jié)構(gòu)不完整，共鳴腔本身就有異常，自然很難發(fā)出準(zhǔn)確的發(fā)音，而上腭修復(fù)以后，由于發(fā)音的功能以及發(fā)音習(xí)慣同樣達(dá)不到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，還要進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，以達(dá)到準(zhǔn)確的發(fā)音<img src="http://picb.zhimg.com/50/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_hd.jpg?source=1940ef5c" data-caption="" data-size="normal" data-rawwidth="455" data-rawheight="268" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="455" data-original="http://pic3.zhimg.com/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_r.jpg?source=1940ef5c"/>2、聽(tīng)力言語(yǔ)障礙：主要是發(fā)音在語(yǔ)言發(fā)育階段的兒童，不同程度的聽(tīng)力損失會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言認(rèn)知或者發(fā)音方面的障礙。一般可以通過(guò)聽(tīng)力補(bǔ)償和聽(tīng)力及語(yǔ)言訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

前面提到要想聽(tīng)懂要先聽(tīng)到，這里補(bǔ)充一下，不僅能聽(tīng)到，還要聽(tīng)得足夠多，所以即使沒(méi)有聽(tīng)力問(wèn)題，也需要足夠多的語(yǔ)音信號(hào)傳遞給大腦，才能讓孩子發(fā)育中的大腦不斷對(duì)這些信號(hào)進(jìn)行分析破譯，剛開(kāi)始可能只是覺(jué)得這些語(yǔ)音似乎和環(huán)境中其他聲音不太一樣，然后慢慢產(chǎn)生探索的愿望，即而產(chǎn)生模仿的愿望，然后慢慢感受到這些聲音中似乎包含著具體的信息……

也就是說(shuō)，語(yǔ)言環(huán)境很重要，其實(shí)除了語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要，其實(shí)家長(zhǎng)在孩子學(xué)說(shuō)話(huà)過(guò)程中的角度就是做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模板和并不斷“討好”孩子，努力讓孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的動(dòng)作產(chǎn)生興趣……總之，對(duì)待大孩子我們暫且不論，但對(duì)待學(xué)說(shuō)話(huà)中的孩子，千萬(wàn)別把自己當(dāng)主體，不管孩子愿不愿意就強(qiáng)行拉過(guò)來(lái)教小家伙說(shuō)話(huà)。

另外，這么大的孩子，遇到朋友同事親戚，也不要強(qiáng)行讓孩子“叫叔叔”之類(lèi)的，重點(diǎn)是要不以一種命令式的語(yǔ)氣，“寶寶，這個(gè)是爸爸的同事，你可以叫他叔叔”，站在孩子的角度感受一下兩種方式、兩種語(yǔ)氣的差別，也許比較小的孩子不明白其中意思上的差別，但也能因?yàn)椴煌恼Z(yǔ)氣產(chǎn)生不同的情緒，對(duì)于比較大的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)更不難體會(huì)到其中的差別。

我們都是創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專(zhuān)業(yè)組織，是一家專(zhuān)業(yè)對(duì)于自閉癥兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)康復(fù)支助組織，對(duì)千余名自閉癥1癥患者開(kāi)展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶(hù)評(píng)價(jià)。自閉癥兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招商服務(wù)電話(huà)
當(dāng)自閉癥少年兒童長(zhǎng)大了，她們碰到的難題不容易更少，總是大量。自閉癥青少年兒童怎樣參加到青年人文化藝術(shù)中、自閉癥社群營(yíng)銷(xiāo)怎樣履行獨(dú)立決策與管理決策、自閉癥如何獲得高等職業(yè)教育的機(jī)遇和就業(yè)問(wèn)題、怎樣鍛煉獨(dú)立生活的能力，這種難題并不只是和自閉癥家庭相關(guān)，也和大家全部社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。通過(guò)今年初讓人哀痛的自閉癥青少年鄢成之死惡件，大家也看到了疫情爆發(fā)至今曝露的諸多薄弱點(diǎn)，中國(guó)精協(xié)更是根據(jù)這種思考，嘗試創(chuàng)建自閉癥家庭援助管理體系，為自閉癥人員以及家庭發(fā)展趨勢(shì)出示確保。