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培養(yǎng)學生的音樂感和音樂表現(xiàn)力
培養(yǎng)學生的音樂感和音樂表現(xiàn)力,必須從教學開始做起。在鋼琴教學中,常常聽到這樣一句話:“音樂只能意會,不能言傳”。這就是說,僅*言傳只能幫助學生理解到一定程度,無法完全講清楚,特別是一些感覺方面的體會,確實無法用語言來表達清楚。
但問題的另一個方面是,如果我們能夠對作品進行比較細致的分析,也將會對學生有一定的啟發(fā)。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力,而構成作品的一系列創(chuàng)作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。快樂法則:懂得孩子心理是關鍵除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚,懂得一些幼兒心理學的知識很重要。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節(jié)奏、音型、聲部、音區(qū)、句法、結構、表情等等。
注意力、協(xié)調力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學習不斷深入而得到發(fā)展與提高的?對此,美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析:
1、眼看單行樂譜,手彈單指旋律——訓練孩子的一般注意力。
2、眼看單行樂譜,用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓練孩子較強的注意力。
3、眼看兩行樂譜,用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓練孩子高度注意力與協(xié)調力。
4、眼看兩行樂譜,用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作,以彈奏出樂曲——訓練孩子高度精que的注意力、協(xié)調力,從而產生自信力。
變節(jié)奏練習。
變節(jié)奏練習對提高鋼琴技巧是大有好處的。比如,我們可以在音階中加入附點,以切分的形式來彈;可以把一組音階中的音劃分節(jié)奏,比如前三個音是三連音,后四個是普通音符;可以把音階中的音按不同時值來彈;可以把音階中的每個音都弄成斷奏等。高AQ可以幫助產生yi流的成績、生產力、創(chuàng)造力,可以幫助人們保持健康、活力和愉快的心情。這些方法對基礎練習中的每一個項目都適用,這樣練習能讓我們獲得更多更全mian的技巧。
基礎是音階和琶音基礎是音階和琶音。在初級階段,手指的基本練習是不可缺少的。手指的五指練習,用各種變奏,轉所有的調,無論對熟悉鍵盤還是對訓練手指獨立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功,因為各個時代的作品都離不開音階和琶音。 基礎是指法基礎是指法。培養(yǎng)嚴格的指法習慣。要想使他們適應并習慣于鋼琴教學訓練,首先必須使他們熱愛鋼琴,使他們喜歡鋼琴教師,喜歡學琴的環(huán)境。好的指法習慣自然、方便,有利于發(fā)展技術,有利于表現(xiàn)音樂。 6基礎是好的練琴習慣基礎是好的練琴習慣。培養(yǎng)科學的、有效的練琴方法。孩子安排好練琴時間。練琴時間并非越長越好,關鍵是要注意力集中和練習目標明確。