狗狗接受專業(yè)的訓練可以確保狗狗可以學會正確的東西

狗狗接受專業(yè)的訓練可以確保狗狗可以學會正確的東西。但是并不是所有人都了解狗狗的訓練。這就導致，狗主人帶回來訓好的狗狗卻不知道怎么管理他們的狗狗。即使是訓練有素的狗狗終也可能重新陷入不良習慣。這必然是狗主人們不愿意看到的。那么是什么原因?qū)е逻@樣的情況呢？ 缺乏一致性： 訓犬師在訓練的過程中，同一個動作的手勢和口令和家長的不一致。舉個簡單的例子來說，比如訓犬師在讓狗狗坐下時說“sit”，可是主人卻說了“坐”，狗狗就不知道主人說的是什么了。再比如訓犬師在阻止狗狗是說“No”，主人說“不”，一樣的道理。 缺乏明確的口令： 主人要清楚地知道什么樣的情況下給狗狗什么樣的口令以及怎么對待狗狗，主人要先明確，狗狗才能明確。比如在狗狗撿食食物時，可以拉扯脖圈并且出聲阻止，不能單純的強制把狗狗帶走。

利用食物動力的訓犬方法

現(xiàn)有的訓犬方法中，利用食物動力的訓犬是常見的。比如叫狗狗“坐”，如果狗狗根據(jù)指令坐下了就給一塊食物。 經(jīng)過多次重復后，只要聽到“坐”這個口令，狗狗就會坐下。通過食物的，將口令（坐） 執(zhí)行口令=獎勵（食物）建立關聯(lián)，反復多次后，再聽到（坐）這一口令時，狗出現(xiàn)結(jié)果行為。這就是古典式條件反射。我們可以理解為這是利用狗狗的本能養(yǎng)成某一種特定的習慣。但這是一種很被動的學習方法，就好比學生做習題，因為反復重復所以能很快的反映過來，但是當學生不再做這些習題，可能就會忘記這些習題怎么做了。狗狗也是如此，可能剛學會時反映很快，如果不經(jīng)常重復就會忘記或者淡化。

狗狗發(fā)育的幾個階段,狗狗出生1

狗狗發(fā)育的幾個階段。 狗狗出生1-2周時，主要依賴母犬才能生存。這時的狗狗聽力、視力、嗅覺、運動能力都沒有發(fā)育完善，只能依靠母犬的照顧才能活下去。但是這一階段狗狗對外界已經(jīng)存在自己的感知和初次的判斷。狗狗狗狗在這兩周的時間里非常脆弱，如果沒有母犬的照顧會很容易。 狗狗出生兩周后視覺、聽覺等開始快速發(fā)育，并且嘗試開始爬行。 這時狗狗已經(jīng)開始嘗試接觸外界，并開始學習與互動，比如抱團、找奶等。狗狗出生3-4周后，視力、聽力、行動能力都開始增強。這時的狗狗已經(jīng)能熟練的找到母犬和奶頭，并擴大它的探索范圍，雖然動作蹣跚，但是已經(jīng)可以站立。狗狗此時為好奇。

躺這也是比擬重要的一項技藝,當來了客人時,假如你不希望小狗騷擾

躺 這也是比擬重要的一項技藝，當來了客人時，假如你不希望小狗騷擾你或打攪客人時，你能夠叫它躺下，這比坐容易一些，但先讓它坐再讓它躺。 再一次用到你的鍛煉食物，先讓小狗坐下，讓狗看著鍛煉物。當它的眼睛看著物品的時分，把物放在它前面的地上，這樣小狗也就跟著躺下去了。同當它躺下的那一刻，大聲地對它說一聲躺下。當它吃下食物時，再次在它的大腿邊放下食物。重復鍛煉它。 3.站立 假如小狗會坐，那么它也可以站立。大局部小一點的狗狗更容易學會，但是大狗站立愈加有趣。 將食物放在高于它的頭部的位置，這時，它也會漸漸跟著站立起來。當它站起的那一刻大聲對它說站立，只說一次。重復練習，直到它完整控制。 在狗狗學習的時候，加上你的手勢，它會愈加明白。有些人覺得當它不服從命令時，會對他進行批評懲罰，有時我們應該適當?shù)睦斫庖幌鹿饭罚麄冊趯W習的過程中也需要一個時間控制，適當?shù)膩韨€課間休息，這會更有利于訓練。