不管家長該對孩子進(jìn)行什么種類的啟蒙教育,都應(yīng)該知道,遇事多鼓

不管家長該對孩子進(jìn)行什么種類的啟蒙教育，都應(yīng)該知道，遇事多鼓勵，孩子會比原來變得更加富有自信心，無論在做什么事情，他們都會像父母鼓勵的口中所說的那樣“你做的真很棒“，無論孩子做起什么，都會想起父母信任，自豪的臉龐，所以說，英語的啟蒙教育，重要的不是如何教孩子學(xué)英語，而是教孩會孩子，他們可以做得很好。那么在未來遇到的難題，都將不是大問題。

每天跟孩子日常對話:這個對于我這種其實蠻難的,開始完全不知道

每天跟孩子日常對話：這個對于我這種其實蠻難的，開始完全不知道說什么，后來就每天的生活場景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什么計劃個三五句，把強調(diào)的重點詞放里面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個月時間，你也能積累很多日常用語了。真實場景中肯定會遇到很多不會說的，那就查，記下來，下次再說。這個過程對于英文不太行了的家長一定是艱難的，但你要堅持。也可以通過一些教學(xué)節(jié)目和相關(guān)書籍來積累日常用語。

2~4歲才是英語啟蒙的敏感期,尤其是口語的啟蒙

孩子一般在一歲左右就會開始說話，有的家長就從這個年紀(jì)開始抓起，其實讓孩子過早接觸并沒有多大作用，如果不能保證孩子一直處于說英語的環(huán)境當(dāng)中，效果并不會特別理想。對于大多數(shù)孩子來說，2~4歲才是英語啟蒙的敏感期，尤其是口語的啟蒙，如果錯過了這個敏感期，想要獲得好的學(xué)習(xí)成效，可能就要付出更多的努力了。孩子學(xué)東西上手很快，同時忘得也快，在學(xué)校每周幾節(jié)課的時間，孩子能學(xué)的只有皮毛罷了，所以，在家要投入一定的時間。