數(shù)學(xué)的作用

真正的學(xué)好了數(shù)學(xué)，不管你將來是從事哪行哪業(yè)，都會讓人變得更聰明，更有智慧，更有競爭力，終生受用不盡。布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論認為：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程包括實物操作、表象操作和符號操作三個階段。對我們廣大的學(xué)生來說，也將是他們將來回憶的、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來恩惠的地方。當然，如果不去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者僅馬馬虎虎、敷衍了事地學(xué)了一些數(shù)學(xué)，是不可能達到這一效果的，這無疑是“入寶山而空回”了。

隨著數(shù)學(xué)科學(xué)的普及，人們對數(shù)學(xué)認識的深化以及數(shù)學(xué)欣賞能力的提高，古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯的名言“哪里有數(shù)，哪里就有美”正讓越來越多的人產(chǎn)生共鳴。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。數(shù)學(xué)中充滿美的因素甚多，簡單性無疑是數(shù)學(xué)美的一個基本內(nèi)容，引用大科學(xué)家愛因斯坦的話：“美在本質(zhì)上終究是簡單性?！睌?shù)學(xué)的簡單性是人類思想表達經(jīng)濟化要求的反映，它給人以無限的遐想和美感。吳軍博士從他的親身經(jīng)歷出發(fā)，為讀者介紹了數(shù)學(xué)在信息科學(xué)領(lǐng)域的種種應(yīng)用，以及兩位的數(shù)學(xué)信息科學(xué)大師的數(shù)學(xué)智慧。通過這些實際案例，為人們展示了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)思想背后蘊含的簡單之美。

上課認真聽講，排除對數(shù)學(xué)的小情緒

對數(shù)學(xué)不感興趣，甚至是厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課可能無法集中注意力，那么，學(xué)到的東西也會大打折扣，這樣做只會越落越多，不會有任何程度的提升。答案需要分類討論的題，因為我們常常忘了分類討論，說明我們的思考不夠?qū)掗熀统墒??？赡懿簧偻瑢W(xué)都報了數(shù)學(xué)補習(xí)班，在補習(xí)班上認真聽講，到正式上課就開小差、睡覺。這無疑是一種錯誤的做法。請記住：補習(xí)班只有兩小時時間，而學(xué)校上課時間將近一天。效果可以自己想一想。所以，上課一定要認真！數(shù)學(xué)好的同學(xué)都在聽講，我們沒有理由不認真！