口吃與大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種腦功能、語言功能障礙有關(guān)，這些于遺傳也是有一定的關(guān)系的?？诔砸话惚憩F(xiàn)為三種類型：表現(xiàn)說話時(shí)經(jīng)常連續(xù)重復(fù)某個(gè)字音，說話不連貫這樣的口吃是連發(fā)型。兒童口吃的原因及表現(xiàn)說話時(shí)以言語中斷、重復(fù)、不流暢為主要癥狀的語言障礙，這些都是口吃的癥狀，尤其在兒童中比較常見，患病兒童約占兒童總數(shù)的5%。而在這8.5%的孩子中，又有八分之一左右，即1%的孩子會(huì)持續(xù)到成年。孩子為什么會(huì)口吃？事實(shí)上，每個(gè)人的言語流暢度都會(huì)隨著我們的內(nèi)在感覺和外部條件的變化而微妙地變化

 無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)那里尋求專業(yè)的評(píng)估和指導(dǎo)，家長都需要首先對(duì)孩子的口吃現(xiàn)象有科學(xué)而理性的認(rèn)識(shí)：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火營造輕松平等的親子關(guān)系、保證充足的親子時(shí)間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長自己適當(dāng)放慢語速同孩子講話，而不是反復(fù)提醒孩子“慢點(diǎn)說”。環(huán)境和情緒壓力：當(dāng)孩子出現(xiàn)說話不流暢時(shí)，難免帶來的心理壓力，而他們?cè)较氡苊庋哉Z不流暢，反應(yīng)也就越多…… 這種循環(huán)導(dǎo)致他們?cè)陂_始說話時(shí)，壓力、擔(dān)憂和緊張情緒越來越多。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個(gè)字音拖長，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。

"家族史：如果父母或其他長輩也存在幼時(shí)甚至成年后的口吃現(xiàn)象，孩子可能會(huì)出現(xiàn)口吃。當(dāng)然，遺傳在其中的影響也并非存在，口吃遺傳與否并不像血型或其他遺傳病一樣容易預(yù)測(cè)。此外，家長還可以多鼓勵(lì)孩子自理和自立、避免過度保護(hù)、培養(yǎng)他們積極地面對(duì)挫折。有哪些辦法幫助孩子？持續(xù)較長的時(shí)間：如果孩子口吃的持續(xù)時(shí)間超過6-12個(gè)月甚至更長，那么他不經(jīng)過干預(yù)擺脫口吃的幾率會(huì)比較低。