邀請孩子來家里一起玩,盡量讓這幾個(gè)孩子注意到彼此

當(dāng)你開始和孩子玩的時(shí)候，請跟隨他的指引去做。如果他在玩自己選擇的東西，他就知道自己想要什么，也更能把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。過一段時(shí)間，邀請一兩個(gè)孩子來家里一起玩，盡量讓這幾個(gè)孩子注意到彼此。如果需要，就把活動變成一個(gè)“我說了算”的游戲(依然繼續(xù)同樣的主題)，多數(shù)情況下讓你的孩子做這個(gè)說了算的人，然后再幫助他去聽從其他孩子的指揮。盡量讓你的聲音和動作充滿感情，幫助他與其他孩子建立關(guān)系。

孩子獨(dú)立完成一件事情,確保他的活動是與你或與另一個(gè)孩子在進(jìn)行

無論孩子在做什么，確保他的活動是與你或與另一個(gè)孩子在進(jìn)行互動。孩子獨(dú)立完成一件事情，當(dāng)然需要獎(jiǎng)勵(lì)，不過與他人合作完成更值得獎(jiǎng)勵(lì)。這是掌握雙向溝通的途徑。例如，安排一個(gè)游戲，讓孩子們必須聯(lián)合在一起對抗你，或者讓他們比賽看誰蓋的樓房更高。

很多家長會認(rèn)為孩子說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，是孩子成長過程當(dāng)中的一個(gè)正?，F(xiàn)象，理所當(dāng)然會認(rèn)為貴人語遲，孩子現(xiàn)在還小，長大之后就會慢慢變好了，直到上幼兒園、小學(xué)困難，孩子的性格孤僻、內(nèi)向、自卑，無法融入正常的社交。

在你的努力下,孩子終于學(xué)會了說話,能與他人建立親密的關(guān)系

在你的努力下，孩子終于學(xué)會了說話，能與他人建立親密的關(guān)系，并且積極主動、熱情活潑，經(jīng)常表現(xiàn)得甜蜜貼心，而且富有創(chuàng)意、聰明可愛、能說會道，幾乎和其他普通孩子沒有兩樣。所以，當(dāng)你看到他仍然無法控制自己的聲音或行為，或者以自我為中心，或者還有其他繼續(xù)存在的問題時(shí)，你心中的沮喪失望就不難理解了，這種情況非常正常。有時(shí)在這種情況下你不會為你所發(fā)揮的作用引以為傲，雖然正是在你的幫助下，這個(gè)具有潛力和創(chuàng)造力的孩子才取得了今天的進(jìn)步。

孩子學(xué)說話時(shí),你會發(fā)現(xiàn)三個(gè)不同的階段

孩子學(xué)說話時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)三個(gè)不同的階段。個(gè)階段是隨意地使用語言，喃喃自語，或者叫出牛奶或者果汁這些日常的東西，這并不是要滿足某個(gè)需求，而單純就是為了發(fā)出這些聲音時(shí)的快樂。第二個(gè)階段是有目的地使用詞語，例如“果汁，現(xiàn)在！”告訴你她想要什么。盡管這一階段已經(jīng)大大超越了上一階段(這個(gè)階段他明白每個(gè)詞都有含義)，但是他的語言仍然是單方向的。第三個(gè)階段是有目的地使用詞語與你互動，也就是對話的能力。