多動癥患兒的環(huán)境zhi療方法有哪些

   1、恰當對待。爸爸媽媽既不能小看或ou打他們，也不能以“病”為借口而過火姑息，使他們愈加頑固和好斗;既要耐性教育，又要嚴格要求。爸爸媽媽要自動與學校老師堅持常常的聯(lián)絡，互相反應信息，一同促進患兒的好轉(zhuǎn)。

　2、規(guī)矩簡略、清楚。對這類孩子進行要求的要害，是避免他們的莽撞行為損害自己或危害他人.

　3、鼓動孩子的安靜行為，用口頭表彰、鼓動等強化方法逐漸培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能會合留神力學習和做事的習氣。

    自閉癥的表現(xiàn):語言障礙突出

　大多數(shù)自閉癥患兒的語言都很少，嚴重的甚至終生不語，有的即使會說話，也不愿開口，只是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重復一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5～6歲或更久。

   自閉癥的行為特點

   首先人際關系障礙。不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對象”)平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應;看見陌生人也不害怕，不認生。