自閉癥康復(fù)中心提醒家長(zhǎng)陪讀須知那些事：1、為了避免影響正常教學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天帶孩子按時(shí)上課，大課遲到15分鐘就不要進(jìn)教室上課，上課前為孩子準(zhǔn)備好上課所需的學(xué)習(xí)用品(具體所需由任課老師安排)。更讓人吃驚的結(jié)果是，對(duì)于自閉癥孩子的父母來(lái)說(shuō)，離婚率從孩子的兒童期、青少年期甚至到成人早期(30歲左右)都一直居高不下，而對(duì)于普通孩子的父母來(lái)說(shuō)，離婚率在孩子大約8歲之后就開(kāi)始下降。2、上課時(shí)間，家長(zhǎng)必須將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)，不得在教室內(nèi)接聽(tīng)電話，不得竊竊私語(yǔ)，不得頻繁出入，不得以個(gè)人主觀意識(shí)左右老師教學(xué)(如有意見(jiàn)請(qǐng)?jiān)谡n后，或者在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)提出)，更不得對(duì)孩子進(jìn)行打罵。

自閉癥孩子在語(yǔ)言能力上面非常落，有些兩三歲了都還沒(méi)有語(yǔ)言能力的都有，要想有效的提升自閉癥孩子語(yǔ)言能力的兩種有效方法是：運(yùn)用正確的刺激方式：多跟孩子說(shuō)話，并不意味著要喋喋不休，而是要根據(jù)孩子現(xiàn)有的語(yǔ)言水平，把握“準(zhǔn)確、提高”的原則。直到有一天積累的量達(dá)到了一定程度后就有了質(zhì)的變化，孩子就隨之出現(xiàn)了主動(dòng)表達(dá)的能力，開(kāi)始會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的生理需求(如吃、要、睡覺(jué)等)，然后會(huì)回答目常問(wèn)句(如問(wèn)：“外面怎么啦。如果效果不佳，一定要咨詢專業(yè)的自閉癥學(xué)校老師了解情況，尋求更有效的方法。

進(jìn)行大量的語(yǔ)言刺激：對(duì)于已出口語(yǔ)，但是沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言的孤獨(dú)癥兒童，應(yīng)一整天不停地跟他們說(shuō)“這是什么東西”、“這個(gè)東西有什么用處”、“我們正在做什么”等等，還有讀卡片(要求孩子看大人的口型)、看各類書籍(包括故事書、幼兒園教材及幼兒認(rèn)物書。區(qū)辨增強(qiáng)法：即讓孩子辨別那些行為是可以做或不被允釭滿A故家長(zhǎng)說(shuō)話的聲音、表情和動(dòng)作宜明確。直到有一天積累的量達(dá)到了一定程度后就有了質(zhì)的變化，孩子就隨之出現(xiàn)了主動(dòng)表達(dá)的能力，開(kāi)始會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的生理需求(如吃、要、睡覺(jué)等)，然后會(huì)回答目常問(wèn)句(如問(wèn)：“外面怎么啦?”答：“下雨了”，后看到某人存千什么會(huì)敘述給他人聽(tīng)。