學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的：

　　英語(yǔ)作為考試的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低直接影響全班年級(jí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

　　對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有哪些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)。

　　言語(yǔ)好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高反應(yīng)更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。

　　如果將來(lái)你想出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言方面花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，收到意想不到的效果。

　　可見，英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐，對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

良好的英語(yǔ)語(yǔ)感的形成與優(yōu)化不是靠一朝一夕的，它不僅需要長(zhǎng)期的積累，更需要教師提供給他們多聽、多讀、多說(shuō)、多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，我們要盡量創(chuàng)造各種條件，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為小學(xué)生良好英語(yǔ)語(yǔ)感的逐步形成提供更為廣闊的空間；以較為積極的方式，更多元化的途經(jīng)為小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的逐步形成和優(yōu)化提供肥沃的土壤。語(yǔ)感培養(yǎng)的教學(xué)是一種以培養(yǎng)語(yǔ)言技能為主要目的的教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)感的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)生語(yǔ)感形成的培養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的感知力，才能達(dá)到正確地使用語(yǔ)言的目的。試想，我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文，以及多少時(shí)間浸染在說(shuō)中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了。

雅思口語(yǔ)面試時(shí)好印象對(duì)考官給我們分?jǐn)?shù)有重要的影響，那么什么樣的印象是“好”的呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們得高分，或者得到我們期望的分?jǐn)?shù)的印象就是好印象。具體細(xì)述的話，我們就必須明白考官對(duì)不同分值考生的定位，只要我們符合或者無(wú)限接近那個(gè)定位就能夠得到我們想要的分?jǐn)?shù)了。那么考官腦袋里的定位是誰(shuí)放進(jìn)去的呢?每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。我們又怎么知道這些具體的定位樣子呢?答案是，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。有了對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確完整的解讀，我們就能夠明白考官是如何評(píng)價(jià)我們，以及哪些事情可以幫助我們爬上我們想要的那個(gè)分檔。