武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來。

2019年4月2日是2個世界自閉癥日。自從2008年起，每年的4月2日是世界自閉癥日，呼吁全社會都來關(guān)注自閉癥兒童。然而對于自閉兒童和家長，僅僅關(guān)注關(guān)愛、包容、接納肯定是不夠的。

他們更需要的是真實而有效的幫助，提升孩子自身的能力，克服他們的弱項，讓他們今后真正的融入到未來的社會群體當(dāng)中去。

對于輕度自閉的孩子來說，三歲之前的表現(xiàn)往往不是很典型。對人的回應(yīng)，對人的呼應(yīng)是有一定的回應(yīng)的；有一定的語言和眼神交流；學(xué)習(xí)能力似乎也沒有問題；甚至有的孩子還會在某些方面比普通孩子更加突出。正是由于這些表現(xiàn)，家長們往往很容易認為只是孩子的成長發(fā)育的正常差異而已。比如有的孩子說話晚，有些家長就會認為是孩子本身說話晚的問題，而忽略了其他的問題。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

多數(shù)的孤獨癥孩子在兩歲左右的時候，甚至三歲仍然不會說話。有的孩子會在四歲左右的時候才開始冒一些單詞，經(jīng)常出現(xiàn)語言發(fā)育退化的現(xiàn)象。比如說兩歲左右的時候，之前學(xué)過會的語言突然消失不會了，孩子變得沉默了。這些語言發(fā)育的障礙也是對孩子一個早期發(fā)現(xiàn)的孤獨癥一個重要的標(biāo)志。

雖然他們有較好的或者還可以的社會適應(yīng)和社會的價值，但是在人際交往方面會有一些自己的特點，比如敏感、、和別人缺少溝通，性格比較淡漠等等這些性格特征。我們往往認為這就是這些人的性格而已。然而從現(xiàn)在的比較先進的角度來看，我們是需要對孩子的這些表現(xiàn)引起重視。但是在對于成年人來說，他們已經(jīng)完成了社會成長，而且已經(jīng)取得了一定的社會地位，可以稱之為性格的因素。因此，如果父母有這樣的性格的話，更應(yīng)該關(guān)注和孩子的日常的互動。