虛擬仿1真實訓類型

結構類：通過對實物模型的一比一測出的數(shù)據(jù)進行三維建模，保證制作出的模型與實物的相似度為１００％，鼠標可以旋轉和放大控制物體便于觀察物體結構。系統(tǒng)里面有部件庫和工具庫，選擇正確的工具后進行零部件的裝配和拆卸。操作類：通過實驗設備的虛擬操作，模擬完整的操作過程。應用三維動畫模擬現(xiàn)實，甚至虛構的場景，實現(xiàn)對物體 360 度的觀察及操作體驗，避免生產(chǎn)和施工過程中帶來的安全性問題，1大限度的節(jié)約成本，并以準確性、真實感全1方位提升教學質量。

信息安全實訓系統(tǒng)

系統(tǒng)包括的實驗課程有操作系統(tǒng)原理與安全、WEB應用基礎與安全、數(shù)據(jù)庫原理與安全、計算機病毒原理與防范、網(wǎng)絡攻防技術等23門課程共計1000多個實驗項目?？蓾M足本科信息安全專業(yè)、高職信息安全與管理專業(yè)等信息安全相關專業(yè)的專業(yè)教學需求。系統(tǒng)課程學習模式包括實驗平臺、項目路徑和職業(yè)路徑。在教學管理方面，為學生提供個性化課程推薦及AI課程助手，助力學生定向就業(yè)，為高校的學生能力培養(yǎng)及教師的工作提供有力的支持。

虛擬仿真實訓中心在教學中具有哪些意義

　　虛擬仿真教學是指運用科學技術構建一個虛擬學習環(huán)境，在其中將所要掌握知識點進行客觀重現(xiàn)，從而在虛擬環(huán)境中掌握更多知識。在這種環(huán)境內，學生能夠通過虛擬仿真技術所表現(xiàn)出來的虛擬感受、虛擬視覺等信息來獲取更多自我感受與自我價值觀。在一定程度上來說符合新課改對教師教學模式上要求，更加注重了學生主體感受，培養(yǎng)了學生自主學習能力與自我思考能力。

為什么選擇仿真模擬教學？

　　一、虛擬仿真教學是通過程序化，自助化和自動化的方式進行培訓的，不需要實訓老師的直接參與,程序能夠判斷學員掌握的學習的情況，可以在程序內實現(xiàn)模擬操作及考試，實訓與知識點學習、線考核及反饋相無縫結合，減輕了實訓老師的教學壓力，是一種不依賴于老師的培訓方式。

　　二、虛擬實訓教學類似網(wǎng)絡游戲的編導方式，做到形象生動，將實訓和娛樂有機地結合起來，將實訓和競爭有機地結合起來，將實訓和比賽有機地結合起來，特別適合于伴隨著電腦和網(wǎng)絡的發(fā)展而成長起來的年輕一代的興趣愛好。