社會大眾對自閉癥一直存在著不同程度的誤解，要從根源上使大眾理解并接納自閉癥，還是要普及關于自閉癥的相關常識。

1、自閉癥是廣泛性發(fā)展障礙，是與生俱來的，與心理障礙沒有關系；

2、自閉癥的發(fā)生與教養(yǎng)方式沒有關系；

3、自閉癥是長期的，并不會止于兒童期；

4、大約46%的自閉癥患者擁有平均值或平均值以上的智商；

5、大約10%的自閉癥患者顯示出“分裂能力”（超常能力）：記憶力；數學能力；音樂能力；繪畫能力等。

6、自閉癥患者存在建立感情關系過程中一定的障礙，而不是不想建立感情關系；

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

愿景：為孩子們帶來愛與心靈的自由，幫助他們贏得社會尊嚴。

使命：要讓我們的孩子走出自己的世界，融入我們的家庭，融入我們的社會。

目標：建培訓學校，做品牌！讓我們的孩子受到的培育！

感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。因感覺統(tǒng)合不足，造成的行為失常，如:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。

認知較差的孩子語言會長期處于模仿階段，沒有認知基礎，孩子的語言無法拓寬。他們不知道要說什么，要怎么說；情感、感知異常的孩子語言進步緩慢，即使有語言也很難發(fā)展自主語言，因為他們不知道言語的作用，不知道為什么要使用語言；有時候，甚至可能會出現(xiàn)我們訓練的孩子會叫“mama”，但卻無法聽到他/她面對母親自主深情的叫一聲“媽媽”。