VR的應(yīng)用開(kāi)始涉及到許多行業(yè)之中了，它與安全教育之間有著緊密的聯(lián)系。VR安全體驗(yàn)館具有互交性、沉浸性以及想象性等特點(diǎn)，它的出現(xiàn)使人們的有些想象得到了實(shí)現(xiàn)，也是科技的一大突破。VR安全體驗(yàn)館的應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越多，我們的體驗(yàn)感受也越來(lái)越多。

一、VR情景學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：

  1、沉浸性。用戶(hù)處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場(chǎng)景猶如身臨其境，突破了時(shí)空的界限，在潛移默化中加深對(duì)知識(shí)的理解，比傳遞教育單純扁平性說(shuō)教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  2、多感知性。學(xué)習(xí)者在計(jì)算機(jī)虛擬的場(chǎng)景中全心投入視聽(tīng)力觸覺(jué)等多種感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。

  3、交互性。學(xué)習(xí)者操控專(zhuān)業(yè)的VR設(shè)備，以手勢(shì)、動(dòng)作、眼球追i蹤、語(yǔ)音識(shí)別、表情識(shí)別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，體驗(yàn)。

設(shè)置安全體驗(yàn)館是施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明建設(shè)的重要舉措，通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境，讓施工人員親身體驗(yàn)安全防護(hù)用品的使用及出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)瞬間的感受，使其更直觀感受施工安全及防護(hù)用品的重要性，從而提高安全意識(shí)和防范意識(shí)。VR安全體驗(yàn)館近幾年已經(jīng)逐漸的被大眾所接受,人們因?yàn)樗陌踩逃饔梅浅Ｏ矚g它.當(dāng)VR安全體驗(yàn)館工地施工的時(shí)候,生產(chǎn)廠家不愿意看到的就是安全事故的發(fā)生.因?yàn)閂R安全體驗(yàn)館建立的主要目的就是為了提高工人的安全防范意識(shí),減少事故的發(fā)生。

安全體驗(yàn)館的目的：

為了避免和減少此類(lèi)事故的發(fā)生，確保施工人員的安全，安全體驗(yàn)館能夠讓工人們學(xué)習(xí)建筑職業(yè)更加生動(dòng)，更加形象，讓每個(gè)施工人員都擁有實(shí)際操作能力，達(dá)到“安全”的目的。掌握安全施工所必須的知識(shí)和技能。建筑安全關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，是我們每一個(gè)人都十分關(guān)注的事情。安全體驗(yàn)館可以在教會(huì)了人們?cè)谔摂M仿1真的體驗(yàn)中感受安全的重要性的同時(shí)，也讓人們的自我保護(hù)能力有了一定的提高。

VR安全體驗(yàn)館精選各大體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)了解事故，體驗(yàn)事故的沉浸式感受，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等身臨其境的體驗(yàn)到施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)行為的發(fā)生全過(guò)程，感受事故發(fā)生瞬間的驚險(xiǎn)，培訓(xùn)效果參差不齊，無(wú)法使安全防范意識(shí)和安全知識(shí)真正深入每一個(gè)受教育的施工人員心里；而體驗(yàn)式培訓(xùn)方式在諸多行業(yè)已有很多成功嘗試，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心即“以學(xué)為主”，通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn)和心靈感悟獲得知識(shí)和技能，改度和行為。