《中國針灸學(xué)》

學(xué)習(xí)：1．系統(tǒng)地了解中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，能夠運(yùn)用陰陽，五行學(xué)說全方面地認(rèn)識(shí)人體的生理和病理過程,了解中醫(yī)的整體觀念和辨證論治思想。

2．系統(tǒng)掌握臟腑學(xué)說的基本理論，了解臟腑的生理功能，了解中醫(yī)和西醫(yī)兩種醫(yī)學(xué)理論在對人的生理病理認(rèn)識(shí)方面的差別，熟悉五臟六腑的五行屬性，從而進(jìn)一步運(yùn)用五行的關(guān)系分析和認(rèn)識(shí)臟腑間的生理和病理關(guān)系。

3．掌握針灸學(xué)基礎(chǔ)理論，在掌握十四經(jīng)的基礎(chǔ)上，全方面掌握經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

4．在初步掌握診法中望，問，聞，切診等四診的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)操作技能的訓(xùn)練，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)舌診和脈診等更為專業(yè)的診法。以期在全方面掌握診斷技能的基礎(chǔ)上，能夠比較完整充分地搜集生病的人的臨床表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的辨證論治。

5．在熟練地掌握毫針的進(jìn)針，行針與出針的等操作技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)毫針的各種補(bǔ)瀉手法。學(xué)習(xí)灸法的各種基本技能及其他針具的操作。并了解耳針，頭針等穴位系統(tǒng)的定位，刺激方法和臨床應(yīng)用。

6．學(xué)習(xí)以八綱辨證和臟腑辨證為核心的各種辨證方法，掌握經(jīng)絡(luò)辯證，并能運(yùn)用這些辨證方法充分認(rèn)識(shí)疾病以指導(dǎo)針灸的臨床治理。

耳針法

【訓(xùn)練目的要求】

在學(xué)習(xí)了耳穴定位的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，掌握其要領(lǐng)。掌握耳穴的診察方法及掌握耳穴的診察方法壓籽法。掌握耳穴的各種刺激方法，掌握壓籽法，熟悉撳針、毫針的刺法。

【訓(xùn)練內(nèi)容】

1、練習(xí)耳穴的診察方法。

（1）用望診法，觀察耳穴部位的變色、變形、血管充盈、脫屑的陽性反應(yīng)點(diǎn)。

（2）用探針進(jìn)行探測，觀察陽性反應(yīng)結(jié)節(jié)狀物，壓痛點(diǎn)的穴位及疼痛度。

（3）電測定法：測定基礎(chǔ)電阻，良導(dǎo)點(diǎn)的部位。

2、進(jìn)行耳穴刺激。

（1）用壓籽法：

（2）用耳針法：

（3）用毫針的刺激法：

美國目前有大約3萬多名執(zhí)照針灸師（有的州稱為針灸醫(yī)師或東方醫(yī)學(xué)醫(yī)師），5千多名應(yīng)用針灸的西醫(yī)師。美國有嚴(yán)格的針灸執(zhí)照考試制度，要求考試申請人在美國高教部認(rèn)可的針灸或中醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)針灸的相關(guān)課程1700到4000學(xué)時(shí)。2010年11月16日，在肯尼亞內(nèi)羅畢舉行的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委l員會(huì)第五次會(huì)議通過中國申報(bào)項(xiàng)目《中醫(yī)針灸》，將其列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。據(jù)人民衛(wèi)生出版社出版《美國針灸傳奇》介紹，美國有40余種針灸法，法律上承認(rèn)針灸是一種獨(dú)立的療法。中國政府承諾將致力保護(hù)作為文化遺產(chǎn)的針灸這個(gè)瀕臨滅亡的文化現(xiàn)象。

   起源于新石器時(shí)代，還可以從原始的針l刺工具加以論證。距今2千多年以前的古書中，經(jīng)常提到原始的針l刺工具是石器，稱為砭石。如《左傳》收錄的公元前550年一段史料提到“美疢不如惡石”，《山海經(jīng)》記載有“高氏之山，有石如玉，可以為箴。”《素問·寶命全形論》云；“制砭石小大”等。2．系統(tǒng)掌握臟腑學(xué)說的基本理論，了解臟腑的生理功能，了解中醫(yī)和西醫(yī)兩種醫(yī)學(xué)理論在對人的生理病理認(rèn)識(shí)方面的差別，熟悉五臟六腑的五行屬性，從而進(jìn)一步運(yùn)用五行的關(guān)系分析和認(rèn)識(shí)臟腑間的生理和病理關(guān)系。這些都是遠(yuǎn)古人類以砭石治理的佐證。砭石治理，開始主要是用于刺破膿瘍，進(jìn)而作為刺絡(luò)瀉血之用。