鍛煉孩子的形狀特征記憶；右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協(xié)調(diào)、視知覺、美術、音樂節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。鍛煉右腦類型識別能力的好辦法就下棋。在下圍棋或象棋時，對孩子的教育的側重點不是思謀招數(shù)，而是要讓孩子記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”。當孩子孩子努力的記住棋盤上廝殺的局面后，這些記憶會，也可以說是刺激，可以很好的幫助開發(fā)孩子的右腦。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；開發(fā)右腦的佳工具就是益智玩具。這些主要以拼插、組裝、游戲的等組成的益智玩具，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，嬰幼兒玩益智玩具是一種創(chuàng)造性的活動，能快速的啟發(fā)孩子進行右腦思維的一種形式。

右腦相比左腦的功能更加強大，但是隨著年齡的增長，相對于兒童來說，成人的右腦能力更低。提高右腦的開發(fā)能力能夠更好的幫助孩子成長和學習。右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫；由此產(chǎn)生可開發(fā)右半腦的種種設想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺和神經(jīng)，用左手觸摸物體，用左耳聽音樂，有意識地用左眼看東西，絕大多數(shù)人的動作都是由右手來完成。心像功能的啟發(fā)是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎。孩子強大的心像能力會得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項大腦潛能。

右腦是通過一系列的訓練，提升孩子的記憶力、專注力、邏輯思維、空間想象等八大能力，強調(diào)的是對孩子學習能力學習技巧的培養(yǎng)而不是知識的灌輸。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂區(qū)別于補習機構。而早教，主要針對孩子的大運動、精細動作、團體活動等，它注重親子關系，需要家長的參與右腦幼兒部是讓孩子在互動式的動手操作的過程中讓孩子自然形成自己的思維、理解和歸納，從而提升孩子的八大能力。在右腦學習的學生，效果都是非常明顯的！激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。