佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

中小學(xué)創(chuàng)客教室既要注重硬件設(shè)施的建設(shè)，又要注重軟性課程資源的開發(fā)和打造，所以中小學(xué)創(chuàng)客教室應(yīng)具備普適性的創(chuàng)新教育職能。通過引入先進(jìn)科學(xué)教具，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)課程體系，引進(jìn)好的課程資源，確保建設(shè)模式與課程內(nèi)容相匹配，能夠滿足教學(xué)、制作、活動(dòng)的開展，打造先進(jìn)、功能齊全的校園創(chuàng)客教室才是理想的創(chuàng)客教室。

創(chuàng)客教育培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括軟件編程能力，智能電子認(rèn)知和應(yīng)用能力，3D結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新意識(shí)及造物方法，以及傳統(tǒng)的木工、金工、陶藝制作。課程覆蓋三年級(jí)到六年級(jí)。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

創(chuàng)客師資團(tuán)隊(duì)崗位勝任力低

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，創(chuàng)客對(duì)教育理念與教育方式、對(duì)學(xué)生和教師角色和關(guān)系等方面的界定等保持了教育信息化和與時(shí)俱進(jìn)性的特征。在人本位的基礎(chǔ)原則下，創(chuàng)客教育不僅對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出了新要求，同樣也對(duì)教師綜合素質(zhì)，尤其是教師教學(xué)方法上的創(chuàng)新、信息技術(shù)和相關(guān)知識(shí)的掌控、利用信息知識(shí)與創(chuàng)客理念對(duì)教學(xué)模式的調(diào)整等能力、水平、質(zhì)量等更為關(guān)注，且需要與以上各類因素為基礎(chǔ)要件和發(fā)展依托。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

小學(xué)階段創(chuàng)客教育素養(yǎng)培育目標(biāo)

其一，創(chuàng)新意識(shí)。樂于觀察，對(duì)新鮮事物好奇并具有一定想象能力和初步問題意識(shí)。

其二，創(chuàng)新思維。對(duì)發(fā)現(xiàn)所得能提出意見和建議，可通過簡(jiǎn)單操作詮釋問題。

其三，創(chuàng)新能力。愿意嘗試小創(chuàng)造和小發(fā)明，具有簡(jiǎn)單手工制作能力。

其四，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。存在初步合作意識(shí)，敢于表達(dá)觀點(diǎn)和建議，具有并愿意自主培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小組其他成員能流暢溝通，并按時(shí)完成小組任務(wù)。

其五，創(chuàng)新所需知識(shí)儲(chǔ)備。能了解并使用簡(jiǎn)易軟件和開源硬件，熟悉初級(jí)加工工具的原理與應(yīng)用要求，懂得簡(jiǎn)單編程。

其六，合理利用資源能力。在同伴、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)、教師輔助下能獲取項(xiàng)目執(zhí)行所需信息。能使用初級(jí)加工工具進(jìn)行簡(jiǎn)單產(chǎn)品制作。