全腦識(shí)字好不好？

全腦識(shí)字是國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題全腦思維教育系列教程之一。全腦識(shí)字根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，抓住兒童記憶的黃金階段，在發(fā)展形象思維的基礎(chǔ)上結(jié)合抽象思維研發(fā)而成，學(xué)習(xí)效率是其他識(shí)字方法的10倍以上，是目前國(guó)內(nèi)輕松、快捷的識(shí)字方法之一。這種由點(diǎn)到線再到面的輻射識(shí)字方法，通過(guò)采用圖畫的形式以及有趣的歌謠拓展，輕松完成了識(shí)字過(guò)程，改變了為識(shí)字而識(shí)字的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

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為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字課程

兒童早期大量的閱讀對(duì)于日后的作文能力有著至關(guān)重要的作用，而大量的閱讀的前提是早期大量的識(shí)字，所以識(shí)字是讀、講、辯、演、寫的基礎(chǔ)。全腦識(shí)字，讓孩子手腦并用、左右腦并用，在形象思維的基礎(chǔ)上結(jié)合抽象思維，讓孩子快速學(xué)會(huì)一些常用漢字，盡早地進(jìn)行大量閱讀，閱讀大大激發(fā)了兒童的識(shí)字興趣，同時(shí)又鞏固了兒童的識(shí)字效果。所以，邊閱讀邊識(shí)字或者先閱讀后識(shí)字是整個(gè)幼小銜接語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字全腦思維識(shí)字主要是通過(guò)圖像記憶法來(lái)幫助孩子快速認(rèn)識(shí)漢字。

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為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視全腦識(shí)字了

全腦識(shí)字是根據(jù)情景聯(lián)想識(shí)字法和圖像記憶法針對(duì)3-8歲兒童用特別的教材教具來(lái)快速提高孩子的識(shí)字能力。全腦識(shí)字把常見的漢字（小學(xué)1-6年級(jí)所學(xué)的常見漢字），組成詞語(yǔ)融入圖畫中，使孩子輕松認(rèn)字，同步具備閱讀書報(bào)的能力。

全腦識(shí)字是幼小銜接的必需課程，為文字閱讀打下堅(jiān)實(shí)。全得兒童能力發(fā)展中心有能力讓您的孩子無(wú)壓力學(xué)會(huì)海量漢字。

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關(guān)于全腦識(shí)字的常見問(wèn)題

1、識(shí)字和閱讀應(yīng)該怎樣結(jié)合？

掌握初級(jí)408個(gè)基礎(chǔ)字后，就應(yīng)讓孩子閱讀一些淺量的低幼讀物，如藍(lán)貓系列。以后堅(jiān)持認(rèn)一批字，讀一批文章，識(shí)字和閱讀相結(jié)合，通過(guò)識(shí)字?jǐn)U大閱讀范圍，通過(guò)閱讀鞏固識(shí)字并進(jìn)一步增加字量。

2、嬰幼兒識(shí)字有什么好處？

識(shí)字能使孩子更聰明，能促使孩子視覺語(yǔ)言和聽覺語(yǔ)言同步發(fā)展，能使孩子獲得更多的知識(shí)。

3、孩子上小學(xué)后又要從頭識(shí)字，現(xiàn)在識(shí)字豈不是多余嗎？

嬰幼兒識(shí)字是為了孩子上小學(xué)做好了前期準(zhǔn)備，減輕了小學(xué)識(shí)字的負(fù)擔(dān)，為孩子向字詞句的縱深理解和應(yīng)用以及提高閱讀能力贏得了寶貴的時(shí)間，嬰幼兒識(shí)字不是多余的事，而是為后續(xù)教育打下良好的基礎(chǔ)。

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