4、軍事裝備參觀體驗(yàn)：參觀軍事裝備與設(shè)施，實(shí)彈射擊到靶場(chǎng)體驗(yàn)槍淋彈雨實(shí)彈的感覺。

5、雪域征程放飛夢(mèng)想：動(dòng)感滑雪征服冰雪世界，培養(yǎng)營(yíng)員堅(jiān)強(qiáng)意志。

6、挑戰(zhàn)極限超越自我：戶外野戰(zhàn)對(duì)抗賽，惡劣環(huán)境中堅(jiān)持不懈，挑戰(zhàn)自我心理素質(zhì)。

7、心智拓展突破自我：突破定勢(shì)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；客觀了解自我；引導(dǎo)學(xué)員確立對(duì)學(xué)習(xí)及生活的良好心態(tài)。

8、感恩勵(lì)志親情表達(dá)：激發(fā)學(xué)員精神動(dòng)力，磨練意志，樹立迎難而上、樂面進(jìn)取的信念；體察父母的苦心和期待，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。

年復(fù)一年 ，孩子越來越大，發(fā)現(xiàn)在越來越難以改掉，也正是這些問題的存在改變了孩子的身心健康，家長(zhǎng)開始捉急上火了，開始選擇各種有針對(duì)性的夏令營(yíng)，軍事夏令營(yíng)作為當(dāng)下的行為習(xí)慣營(yíng)，被越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)可，孩子參加軍事夏令營(yíng)，獨(dú)立能力更強(qiáng)了，自立能力提升了，執(zhí)行力、專注力更集中了，以前不懂得感恩，現(xiàn)在也變得體貼父母的辛苦。亮劍軍事夏令營(yíng)不同于一般旅游團(tuán)隊(duì)，他提供的是特定生活方式的嘗試體驗(yàn)和特定文化含量的修養(yǎng)磨練。

軍事夏令營(yíng)是通過建立在軟硬設(shè)施的基礎(chǔ)上,運(yùn)用教育理念，通過“體驗(yàn)式的活動(dòng)、游戲”的過程，從而達(dá)到激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力,健康快樂成長(zhǎng)的目的;并非單純的軍訓(xùn)、更不是枯燥的拓展。而是一種全方面的、以教育實(shí)踐性為主題的軍事夏令營(yíng)。

夏令營(yíng)的發(fā)展

早的夏令營(yíng)約于1885年發(fā)祥于美國(guó)，在中國(guó)，夏令營(yíng)從建國(guó)后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的發(fā)展期。

中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)之初，批少先隊(duì)員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營(yíng)，這是早出現(xiàn)的中國(guó)夏令營(yíng)。當(dāng)時(shí)的夏令營(yíng)是由國(guó)家出資的公益性活動(dòng)，是免費(fèi)參加的。由于經(jīng)濟(jì)條件所限， 一般只有少數(shù)的秀學(xué)生才能參加，具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)。

1992年，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場(chǎng)中日草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。8、感恩勵(lì)志親情表達(dá)：激發(fā)學(xué)員精神動(dòng)力，磨練意志，樹立迎難而上、樂面進(jìn)取的信念。此后，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的組織者不再只是學(xué)校、教委等教育門，能參與到夏令營(yíng)中的學(xué)生也逐漸增加，這時(shí)，真正意義上的大眾化夏令營(yíng)才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費(fèi)低廉的夏令營(yíng)活動(dòng)，曾經(jīng)有全校參加一個(gè)夏令營(yíng)的情況出現(xiàn)，且'吃苦'夏令營(yíng)風(fēng)行。