MIDI教室簡介

MIDI樂器數(shù)字接口 ，是20 世紀80 年代初為解決電聲樂器之間的通信問題而提出的。MIDI是編曲界比較廣泛的音樂標準格式，可稱為“計算機能理解的樂譜”。它用音符的數(shù)字控制信號來記錄音樂。一首完整的MIDI音樂只有幾十KB大，而能包含數(shù)十條音樂軌道。幾乎所有的現(xiàn)代音樂都是用MIDI加上音色庫來制作合成的。MIDI 傳輸?shù)牟皇锹曇粜盘枺?而是音符、控制參數(shù)等指令, 它指示MIDI 設備要做什么，怎么做， 如演奏哪個音符、多大音量等。它們被統(tǒng)一表示成MIDI 消息(MIDI Message) 。傳輸時采用異步串行通信, 標準通信波特率為31.25×( 1±0.01) KBaud。

MIDI教室的發(fā)展歷程

八十年代初，各生產(chǎn)廠家都按照自己的規(guī)格生產(chǎn)電子樂器，當同時使用幾家公司的設備構(gòu)成一個電腦音樂系統(tǒng)的時候，出現(xiàn)了不兼容問題。

1982年，國際樂器制造者協(xié)會的十幾家廠商會聚一堂，會議通過了美國Sequential Circuits公司提出的“通用合成器接口”的方案，并改名為“音樂設備數(shù)字接口”，公布于世。

1983年，MIDI協(xié)議 1.0版正式制定出來。此后，所有的商業(yè)用電子樂器的背后都出現(xiàn)了幾個五孔的MIDI插座，樂器之間不再存在“語言障礙”，它們同裝上MIDI接口的電腦一起。作用就是使電子樂器與電子樂器，電子樂器與電腦之間通過一種通用的通訊協(xié)議即MIDI協(xié)議進行通訊。MIDI的出現(xiàn)解決了各個不同廠商之間的數(shù)字音樂樂器的兼容問題。

1984，日本羅蘭公司于提出了GS標準，大大增強了音樂的表現(xiàn)力。

1991年，為了更有利于音樂家廣泛地使用不同的合成器設備和促進MIDI文件的交流，國際MIDI生產(chǎn)者協(xié)會（MMA）制定了通用MIDI標準——GM，該標準是以日本Roland公司的通用合成器GS標準為基礎而制訂的。GM標準的提出得到了Windows操作系統(tǒng)的支持，使得數(shù)字音樂設備之間的信息交流得到了簡化，受到全世界數(shù)字音樂愛好者的一致好評。

1994年，YAMAHA公司在GM標準上于推出了自己的XG的MIDI格式，增加了更多數(shù)量的樂器組，擴大了MIDI標準定義范圍，在音樂范圍內(nèi)得到廣泛的應用。

MIDI教室——MIDI的標準

通常一個標準的MIDI有16個通道，GM標準里的通道是專為打擊樂設定的。

早期的MIDI設備除了都能接受MIDI信號之外沒有統(tǒng)一的標準，尤其是在音色排列的方式上更是“隨心所欲”的。也就是說您在這臺琴上制作完成的音樂拿到另一臺不同型號的琴上播放時會變得面目全非，小提琴可能會變成小號，長笛可能會變成吉他，鋼琴可能會變成大鼓……這對于音樂人士的工作并不會產(chǎn)生太大的影響，畢竟他們制作一次灌成唱片也就完事兒了，但是對于音樂愛好者之間的交流，尤其是多媒體的發(fā)展卻極為不利。

MIDI教室的作用

通過此教學可以使學生有一定的音樂寫作能力，以實際音響為根本?？芍谱鞑煌魳凤L格，體裁的伴奏和音樂。并通過電腦科技手段做出逼真的效果，省去樂隊排練的時間和費用。同時也節(jié)省了大量的時間。音頻部分的掌握能使學生有一定的音樂處理能力，可錄制和編輯音樂。同時記憶了大量的樂器頻響，對樂器的了解也起到一定的作用。