六、。激發(fā)，來源于人的滿足需求心理。人力資源的在實(shí)踐中表現(xiàn)為：拉動(dòng)力量的激發(fā)，協(xié)同與啟示力量的激發(fā)，推動(dòng)力量的激發(fā)，刺激力量的激發(fā)。為潛能開發(fā)提供了理論方法，是激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)。

七、能動(dòng)性。能動(dòng)性，是人在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的自主運(yùn)動(dòng)行為，是人力資源作用發(fā)揮的前提。能動(dòng)性表現(xiàn)為正向能動(dòng)與負(fù)向能動(dòng)，其對(duì)社會(huì)的作用意義是不同的。人力資源的政策應(yīng)使其充分發(fā)揮正向能動(dòng)，減少和避免負(fù)向能動(dòng)。

2、長(zhǎng)期的技術(shù)能力培訓(xùn)

派遣公司就某一領(lǐng)域?yàn)榕汕踩藛T提供培訓(xùn)，不但可以增強(qiáng)派遣人員的能力，同時(shí)還能夠增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)能力等，從而提高其整體綜合素質(zhì)。由于派遣員工的比較分散，因此對(duì)派遣員工進(jìn)行的技能培訓(xùn)一般是采取與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的方式進(jìn)行。

3、職業(yè)道德培訓(xùn)

職業(yè)道德是各種職業(yè)群體在從事的工作中形成的特有的行為方式以及應(yīng)該遵循的行為規(guī)范的總和，是靠傳統(tǒng)習(xí)慣、教育等相聯(lián)系的一種高度社會(huì)化的角色道德。

進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)的目標(biāo)是，通過培訓(xùn)使人員能夠自覺的加強(qiáng)自身職業(yè)道德的建設(shè)，進(jìn)一步的培養(yǎng)起職業(yè)責(zé)任感，并在此基礎(chǔ)上自覺地提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。

職業(yè)道德主要包括職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。

勞務(wù)派遣

    在我國(guó)的人力資源管理服務(wù)行業(yè)取決于勞動(dòng)派遣的代理種類，自然是沒有期待和市場(chǎng)前景的。如果我們可以在歐美日等興盛我國(guó)創(chuàng)建勞動(dòng)派遣付款方式，在我國(guó)的人力資源管理服務(wù)項(xiàng)目將是一種不一樣的狀況。僅有根據(jù)更改現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方法，在我國(guó)的勞動(dòng)派遣才會(huì)不斷進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)收益可能更大！成都勞務(wù)派遣的種類和發(fā)展前景。