自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有那些？

   自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可歸納為三方面： (a) 學(xué)習(xí)動機(jī)和專注力 — 由于學(xué)生興趣偏狹，模仿力弱，以及有自我中心的傾向，因此在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常被動，甚至可能作出不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；有些學(xué)生會過分專注某些東西，忽略其他有意義和相關(guān)事物，以致未能配合教學(xué)目的和掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 此外，四周環(huán)境的聲音、事物、變化，或是個人的意念，都會使他們分心，無法專注學(xué)習(xí)。因此，他們往往毫無興趣參與課堂活動。 (b) 理解和思考力 — 學(xué)生的認(rèn)知能力不足，語言理解力較弱，難于掌握指示和要求。

    怎么樣才可以判定兒童患有孤獨(dú)癥

1、明顯白話、非白話之交流困難者;至少具有下列一項(xiàng)行為特征：徹底沒有白話或白話開展緩慢;有言語才能者，在開始或持續(xù)對話的才能上有明顯的缺點(diǎn);運(yùn)用刻板的、重覆的言語或隱喻式的言語;缺少符合其開展年紀(jì)的富改變的、自發(fā)的假裝*或社會性模仿游戲。

2、 明顯社會互動困難者;至少具有下列一項(xiàng)行為特征：非白話行為，如視野觸摸、面部表情、身體姿態(tài)等方面，在運(yùn)用上有明顯的障礙;無法和同儕開展出符合其年紀(jì)的友伴聯(lián)系;缺少主動和其他人分享喜悅、愛好，不太會主動拿自己感愛好的東西給別人看。

　　自閉癥的yi治準(zhǔn)則應(yīng)該使個別化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，堅(jiān)持以非yao物yi治為主，yao物yi治為輔的一同，要留意兒童的身體健康，防備其他疾病的發(fā)生。

       自閉癥音樂恢復(fù)練習(xí)方法：音樂恢復(fù)練習(xí)方法可分為團(tuán)體yi治和個別yi治。首要的yi治工具是大鼓和鈸，這使自閉癥兒童能夠即興和自由地敲擊，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)泄的解放和自我表達(dá)。意圖。音樂療法能夠幫助孤獨(dú)癥患者集中留意力，發(fā)展他們的想象力，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)交際和言語互動，并培育新的歇息技術(shù)和興趣。

      對某些物體或者感官動作表現(xiàn)出異常的興趣:

　　一般小孩子的興趣來得快，去得也快。但患有自閉癥的寶寶通常會很執(zhí)著一件事情，會經(jīng)常一遍又一遍地重復(fù)某些行為?；加凶蚤]癥或者說孤獨(dú)癥的寶寶，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會影響孩子多方面的發(fā)育，尤其是社交能力和溝通能力、語言能力，如果寶寶在1歲左右就有以上三種表現(xiàn)，寶媽們要警惕早日帶孩子去醫(yī)院zhi療。

　　如果家庭條件允許，可以和孩子一起去好點(diǎn)的幼兒親子教育機(jī)構(gòu)，和別的家長小朋友互動，讓孩子建立起社交能力。孩子耳濡目染，會跟著環(huán)境的影響慢慢的好起來。家長要非常有耐心和愛心去培養(yǎng)孩子和引導(dǎo)孩子。天津孤獨(dú)癥鼓勵孩子自己動手玩，和別的小朋友互動。