你可以這樣做

1. 及時(shí)提醒不當(dāng)行為，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。如果成人總覺(jué)得孩子還小，做什么都可以被原諒，那孩子就很難形成自律的習(xí)慣。

2. 當(dāng)好榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自制力。一方面，我們要以身作則，為孩子樹立榜樣；另一方面，也可以引導(dǎo)孩子向繪本中的良好主人公、幼兒園里表現(xiàn)好的小伙伴學(xué)習(xí)，這樣會(huì)事半功倍！

02抗挫能力

生活中常有這樣的現(xiàn)象：孩子次挑戰(zhàn)滑板摔傷了，你便“好心”地把滑板藏起來(lái)；孩子在某次比賽中失敗了，你為了安慰孩子，努力幫他找各種客觀原因……身邊一位心理咨詢師朋友曾感慨：很多心理疾病日益呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn)，而且求診多的，恰恰是這些不缺乏關(guān)愛的“良好孩子”。這類孩子因?yàn)閺男”贿^(guò)度保護(hù)，成人后難以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，因而容易痛苦、沮喪，甚至抑郁。

四、“四個(gè)知道”:

1.知去向。

2.知同伴。

3.知?dú)w時(shí)。

4.知內(nèi)容。

五、教育孩子做到：“六不準(zhǔn)”:

1.不私自下水游泳。

2.不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3.不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4.不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

5.不到不熟悉的水域游泳。

6.不擅自下水施救。

六、正確施救:

學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)法；

同伴落水我不怕，立即報(bào)警和求救；

岸上船上莫驚慌，自若找工具；

搭救伙伴靠智慧，自身安全。

很多人有這樣的疑問(wèn)，覺(jué)得學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)影響到文化課的學(xué)習(xí)。特別是家長(zhǎng)，總是會(huì)有這樣擔(dān)心。近就有孩子反映說(shuō)，他非常熱愛少林武術(shù),一直想去武術(shù)學(xué)院學(xué)武,可是家人一直不同意,說(shuō)一學(xué)武就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)文化課了,將來(lái)會(huì)成為一個(gè)四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的普通人,不會(huì)有什么大的作為.其實(shí)他的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔?他的內(nèi)心很矛盾,他想知道到底能不能即能不耽誤學(xué)習(xí)又能練習(xí)武術(shù)呢? s



孩子到典承文武學(xué)校上學(xué)習(xí)武，的是健康身體，干凈營(yíng)養(yǎng)的飲食，整潔衛(wèi)生的休息環(huán)境，這樣學(xué)員才能休息好學(xué)好，練好功夫。學(xué)習(xí)少林武術(shù)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較為大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此正處在青少年階段的孩子也正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以營(yíng)養(yǎng)一定要抓好。相比較本地一些學(xué)校來(lái)說(shuō)，廣大家長(zhǎng)對(duì)于少林寺武術(shù)學(xué)校的情況還是不是很清楚，甚至有點(diǎn)模糊。少林寺是佛門清修之地，那么作為習(xí)武練功的少林弟子，伙食標(biāo)準(zhǔn)怎么樣，孩子到學(xué)校以后能不能吃肉，平時(shí)孩子們的伙食條件好嗎?