太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：

考試是對學(xué)習(xí)的一種非常重要的檢驗(yàn)手段。但是并非所有的同學(xué)平時學(xué)得好，考試成績就一定高，這里有臨場心理問題，有考試方法問題。因此，了解和改進(jìn)應(yīng)試技巧是十分必要的。

應(yīng)考時，思想上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都“身經(jīng)百戰(zhàn)”，這次考試不也是我們經(jīng)常經(jīng)歷過的考試中的一場嗎。

答題時，應(yīng)遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時若已仔細(xì)讀題三遍還沒一點(diǎn)思路，就應(yīng)跳過去做下一道。答題間隙也可看一看窗外景色，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄，因?yàn)槟悴粫?，別人也不一定會，扔一道題沒什么。

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充分利用好錯題本，達(dá)到溫故而知新的作用

初三學(xué)生需要明白，錯過的題是具有一定代表性的，說不定就算做上8遍10遍之后，數(shù)字改一改，還是會錯的。因?yàn)檫@些錯誤往往代表著思路趨向。初三學(xué)生需要堅決做到，同樣錯誤不再犯。

很多初三學(xué)生都存在馬虎的問題，導(dǎo)致了很多錯過的題還是一遍遍的錯，那么這個時候，整理一個中考復(fù)習(xí)的錯題本對初三學(xué)生來說就是非常有幫助的了。在中考前的每個復(fù)習(xí)的階段，初三學(xué)生將自己所做錯的所有題目全部及時收集整理，對每道自己做錯的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補(bǔ)缺。經(jīng)常翻翻自己的錯題本，回憶一下當(dāng)時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點(diǎn)。中考復(fù)習(xí)沖刺，把整理好的錯題筆記本再橫向、縱向過一遍，是可以溫故而知新的。

突出難點(diǎn)重習(xí)題講評。所謂難點(diǎn)，指的是學(xué)生在明確考點(diǎn)、掌握熱點(diǎn)過程中所遇到的知識障礙、理解疑難和易混淆之處。中考復(fù)習(xí)容量大、內(nèi)容廣、時間緊，平均使用力量既不可取也不可能。因此，我們注意從學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際出發(fā)，舍得在熱點(diǎn)里的難點(diǎn)問題上花時間、下功夫，以保證學(xué)生腦海里構(gòu)建的知識體系脈絡(luò)暢通，統(tǒng)攝自如，啟動靈活。具體的做法是在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我們及時掌握學(xué)生課前自學(xué)和平時練習(xí)時存在哪些障礙，然后在知識要點(diǎn)分析歸納課和練習(xí)評講時，通過階梯思考、師生討論或思維點(diǎn)撥等手段，幫助學(xué)生清除這些障礙。

為什么越臨近考試，孩子反而越不想學(xué)？

“一方面內(nèi)心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以致學(xué)習(xí)沒效率?！碑?dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況時，家長們請不要，要先學(xué)會理解，因?yàn)檫@是大腦給出的一個信號：需要適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整了。人的大腦與其他一樣，是需要勞逸結(jié)合的，如果外界強(qiáng)制性地給予學(xué)習(xí)任務(wù)，大腦自身的保護(hù)機(jī)制便會產(chǎn)生所謂“保護(hù)性抑制”，就是說如果讓孩子在這個時候?qū)W習(xí)，不僅孩子的學(xué)習(xí)效率會非常低下，而且孩子會比平時更加疲憊！這個時候家長們可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒孩子該休息了。