學(xué)校為了更好的渲染這種學(xué)習(xí)氣氛，往往都會選擇人物雕塑進(jìn)行校園氣氛的點綴，比如，我國偉大的教育家孔子、文學(xué)家魯迅以及對學(xué)校做過大貢獻(xiàn)的偉人。不僅僅是為了懷念他們對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，更主要的目的是營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。接下來人物雕塑小編為大家分享我們應(yīng)該如何順利的進(jìn)行校園人物雕塑建設(shè)。

1.根據(jù)院系學(xué)科特性來確定人物雕塑選題

單以核心的教學(xué)區(qū)為例，則可以在微觀層面上進(jìn)一步參照院系的學(xué)科特性二次選題，旨在強調(diào)兩者間內(nèi)在的對應(yīng)性一級不同類院系之間的分異性。同工農(nóng)醫(yī)科類院系相比，文科類和藝術(shù)類院系的雕塑在選題上往往具有更為廣闊的空間和寬容度。

2.根據(jù)校園功能片區(qū)來確定人物雕塑選題

考慮到一般高校都是由教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、行政辦公區(qū)等基本功能片區(qū)構(gòu)成，可以在宏觀層面上根據(jù)校園總體的功能分區(qū)進(jìn)行選題。相對而言，教學(xué)區(qū)的雕塑選題范疇比之于其他片區(qū)更為廣泛

3.完善和拓展校園人物雕塑的選題范疇

增設(shè)反映當(dāng)前人們關(guān)注熱點和焦點的相關(guān)主題，如生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展，以確保充滿前瞻性和敏感性的校園環(huán)境不會因雕塑這一文化載體的時效性減弱，而造成同時代社會相脫鉤、精神驅(qū)動力下降的現(xiàn)象。

總的來說，對于校園人物雕塑的難度比較大，我們要充分考慮校園的環(huán)境、校園的功能片區(qū)分化以及校園人物雕塑要結(jié)合一定的校風(fēng)特性。不同的校園、不同的地方進(jìn)行不同的人物雕塑，應(yīng)地制宜。

關(guān)于制作雕塑要注意的問題有哪些?一般來說也就是應(yīng)該要注意到以下這幾個方面的問題，就是應(yīng)該要注意選擇一個比較好的廠家，一般在做雕塑的時候?？隙ň褪菓?yīng)該要注意了解一下到底選擇一家什么樣的廠家會比較合適，有的時候大家可能沒有注意到這一點，沒有讓自己找到一個比較好的廠家，也就會容易帶來一些麻煩的問題，所以必須要確保自己能夠找到一個真正的比較好的廠家才行，可以多去了解到一些廠家的有關(guān)的信息，基本上也就能夠讓自己對于廠家做出一個很好的判斷。


作為空間藝術(shù)的城市雕塑，雖然是隸屬于環(huán)境的存在而存在的，但是卻積極主動地給環(huán)境以充實，增們對于環(huán)境的主觀意識;并調(diào)整、彌補其不足，而適應(yīng)于人們心靈的需要。它使我們的生存空間，朝著更加理想化的方向發(fā)展。在許多時候，城市雕塑在環(huán)境中起到了主導(dǎo)性的作用，對整個環(huán)境趨向的持續(xù)協(xié)調(diào)與統(tǒng)一起著關(guān)鍵性作用。城市雕塑不是盲目武斷地對環(huán)境的干涉，而是帶有指導(dǎo)性的主持者。但有一些雕塑同時也具有其他的功能，比如噴泉、音樂噴泉、機器人或動物。不過大部分只是裝飾作用。雕塑藝術(shù)在古今中外人民的精神生活中都有著不可忽視的作用，也是一個時代文明的象征。