魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒階段科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

隨時(shí)提供技術(shù)指導(dǎo)與支持，在制作過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)都不必?fù)?dān)心。提供完善的售后服務(wù)，產(chǎn)品有任何使用疑問(wèn)或質(zhì)量問(wèn)題，我們將竭力客戶解決。提供包退包換、質(zhì)保維修、售后解疑等放心服務(wù)。

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孩子不合群的當(dāng)下，我們可以做的事情

制定后備計(jì)劃

       目的：以防事情變得棘手

       孩子的壓力和不一定任何時(shí)候都能夠穩(wěn)定克服，所以備好一個(gè)后備計(jì)劃也很有用，以防事情變得棘手。

  例如，如果你注意到你的孩子在團(tuán)體活動(dòng)中變得沮喪或開(kāi)始暴躁，你可以介入讓孩子放松下來(lái)，或帶他出去休息幾分鐘，然后再指導(dǎo)他如何重新加入。如果情況加劇，那么提前做好預(yù)案，比如帶孩子換一個(gè)環(huán)境、或者暫緩上課計(jì)劃等，都有利于幫助孩子重新調(diào)整自己的狀況。

  科學(xué)技術(shù)活動(dòng)就是給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，激發(fā)他們的科學(xué)精神。它需要調(diào)動(dòng)學(xué)生本人的整體科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生提取自己關(guān)于科學(xué)的一切認(rèn)知，尋找或?qū)?踐操作技術(shù)和方法，這樣就可以使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有一個(gè)綜合系統(tǒng)的提升機(jī)會(huì)。在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生通常都會(huì)表現(xiàn)出極大的參與性，因?yàn)樗麄兘?jīng)常能在其中發(fā)現(xiàn) 不一樣的東西，甚至發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)有許多，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面都有不小的促進(jìn)作用，如科技文化節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、科技比賽 等。

　　如今，小學(xué)又興起了另一種形式——科學(xué)技術(shù)類(lèi)的校本課程，一些學(xué)校甚至還成立了科學(xué)技術(shù)社團(tuán)，雖然它們與科學(xué)課一樣都有教師的課堂教學(xué)，但是差 別極大。這種科技類(lèi)校本或選修課程，大多以活動(dòng)或項(xiàng)目形式出現(xiàn)，這種方式在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用非常明顯。因?yàn)樵陧?xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)?dòng)力與興趣 相結(jié)合，從而更容易開(kāi)展創(chuàng)新性活動(dòng)。

你了解怎樣科學(xué)教育孩子嗎？

  在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我有朋友說(shuō)你現(xiàn)在連孩子都沒(méi)有，你知道怎么科學(xué)教育孩子嗎。我覺(jué)得，一個(gè)人關(guān)于孩子科學(xué)教育的問(wèn)題，不是說(shuō)你有了孩子之后就有這個(gè) 資格去談?wù)撨@樣的一個(gè)問(wèn)題。父母面對(duì)科學(xué)教育孩子的問(wèn)題，總是站在一個(gè)成人的角度，從來(lái)都不站在孩子的角度去公正的看待問(wèn)題，處理問(wèn)題。下面我們看看這樣 的幾個(gè)現(xiàn)象：

  當(dāng)小孩子在學(xué)校被他的同學(xué)了的時(shí)候，父母會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆記](méi)有錯(cuò)的時(shí)候，一反應(yīng)往往就是：你傻瓜啊？打你不會(huì)還手嗎？你不要把東西借給他?。∧悴粫?huì)告訴老師嗎？你不會(huì)……。而不是用科學(xué)教育的方式耐心聽(tīng)孩子的想法或者了解情況和學(xué)校聯(lián)系。

  當(dāng)小孩子放學(xué)回家，看電視、玩電腦不去做作業(yè)的時(shí)候。父母通常會(huì)對(duì)其大吼（說(shuō)兩次還沒(méi)有去作業(yè)之后），如果孩子去寫(xiě)作業(yè)后，父母繼續(xù)看電視或玩他的電腦，或做其他的事情（很少有情況是有耐心的輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)）。