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廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年,是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位,目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市,場(chǎng)地面積超過一萬(wàn)平方米,專業(yè)教師百余人。越秀兒童自閉癥訓(xùn)練招商服務(wù)熱線
三歲的時(shí)候,孩子會(huì)問你各種各樣的問題,問的你都不知道怎么回答。這個(gè)時(shí)候孩子的詞匯量會(huì)爆發(fā)。他會(huì)想要重復(fù)聽一個(gè)故事,在這個(gè)階段不停的重復(fù)非常重要,因?yàn)樗麜?huì)不停地輸入和學(xué)習(xí)。
四歲的時(shí)候,他們能夠用故事的形式告訴你今天經(jīng)歷了什么,可能只是非常非常簡(jiǎn)單的句子。在這個(gè)階段,他們可能會(huì)突然蹦出來一個(gè)詞,甚至你都不知道他們從哪里學(xué)來的。他們也開始理解抽象的概念,比如時(shí)間等。
五歲的時(shí)候,他們可以表達(dá)的信息越來越長(zhǎng),會(huì)更多地理解時(shí)間觀念,當(dāng)然還是會(huì)問很多問題
從兒童已會(huì)發(fā)的音入手訓(xùn)練兒童發(fā)音。
在我們接著的個(gè)案中,有些患兒只會(huì)說幾個(gè)詞,如“爸爸”、“媽”、“奶”,而且也會(huì)應(yīng)用。讓他模仿b、a、l、m-a音,他就發(fā)不出,其他音就更不用說了。當(dāng)時(shí)分析患兒情況后,我就決定從患兒能夠發(fā)的音入手訓(xùn)練兒童的發(fā)音技能,對(duì)兒童進(jìn)行長(zhǎng)短音、組合音、聲調(diào)的訓(xùn)練,同時(shí)使用含音的玩具、卡片做為語(yǔ)言訓(xùn)練的材料,在認(rèn)知訓(xùn)練過程中訓(xùn)練兒童發(fā)音。在我一個(gè)月的訓(xùn)練中該患兒先后出現(xiàn)了六個(gè)新音節(jié)“棒(bang)”、“葡(pu)”、“馬(ma)”、“喇叭(laba)”、“衣(yi)”、“菠(bo)”以及ba、ma、a、I的長(zhǎng)短音和四聲。并能用這幾個(gè)詞與訓(xùn)練者進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)。如出示喇叭玩具,問其“這是什么?喇—”該兒童會(huì)接著說“叭”等。
我們都是創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織,是一家專業(yè)對(duì)于自閉癥兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè),二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)康復(fù)支助組織,對(duì)千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練,獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。越秀兒童自閉癥訓(xùn)練招商服務(wù)電話 兒童自閉癥,又被稱作兒童自閉癥,它是一種豐富性的生長(zhǎng)發(fā)育阻礙。自閉癥一般在三歲之前發(fā)病,目前為止,自閉癥的發(fā)病原因并未一目了然,但現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn):兒童自閉癥是與遺傳基因高度有關(guān)的有分子生物學(xué)基本的病癥。雖然現(xiàn)階段大家未有立即的動(dòng)畫方法,但對(duì)自閉癥卻并不是無(wú)招能用,積極主動(dòng)仍可顯著改進(jìn)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)與生活品質(zhì)。