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有一種回不去的時光，叫童年

童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，曾發(fā)生的一件件趣事永存在美好的記憶里。

六一兒童節(jié)對于我們每一個人來說都是一個快樂的節(jié)日，當我們長大了，我們對它的回憶就會越來越深！

六月的步伐歡快，像孩子們活潑亂蹦的腳丫。在六月初的第—天，孩子們天真無邪的笑容甜蜜如花綻放，一顰一笑、一言一行，令所有的鮮花都黯然失色。

兒時和同學們一起郊游，去爬山、逛公園，一起玩耍打鬧，好痛快。那時的我們，如花，美麗又單純。

還記得放學后偷偷的去河邊玩耍，和小伙伴比賽游泳，還一起去爬樹，掏鳥窩。

課間或者放學后，我們經(jīng)常三三兩兩聚在一起，然后各人拿著自帶的鐵環(huán)擺開架勢，自定規(guī)則比賽滾鐵環(huán)。

童年似水，恍惚而過；童年似樹，茁壯成長；童年似光，白駒過隙；童年似夢，一晃而逝；童年似酒，香氣撲鼻；童年似歌，嘹亮清脆。

說不清童年事情，道不明童年歌，童年的生活隨著時間的發(fā)酵，深深的印在回憶的腦海中，揮之不去，每每回憶起來都會在睡夢中笑著醒來。

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浙江校服定做廠家在設(shè)計中學生校服的時候會遵循哪些原則呢？

中課時代的學生的年齡正在13歲、14歲至20歲內(nèi)外。這一階段的學生正在成功與內(nèi)心上都開端幼稚，人生觀與人生觀也逐步構(gòu)成，他們的特性是有暮氣、生氣、有激烈的法參加典禮。與小學生和服相比，中學生和服的設(shè)想格調(diào)愈加松散、文中。然而全體來看，中學生和服的造型與顏色正在文中的格調(diào)根底上，還該當更多地表現(xiàn)中學生的青年與生氣，而沒有能徹底表現(xiàn)大人的性情。

統(tǒng)一穿著校服主要就是因為這樣可以讓學生在群體中更加平等一些，不過現(xiàn)在的生活條件好了，學生對校服的要求也是有了更多的要求，首先在外觀上浙江校服定做廠家就進行了更多改進以適應(yīng)現(xiàn)在消費者的審美水平和要求。

喬順為您介紹：你知道校服定做的目的是什么嗎？

校服定做的特點：在小學校的設(shè)計和制做中，需將年齡、心理、成長時期等因素綜合考慮。因為小學階段的學生年齡一般正在7歲至12歲、13歲之間，中國學生正在小學階段承受高等文化，對于律法的初步意識也正在這一時代構(gòu)成。小學生身材特色存正在嬰兒或者少年人的特性，生動、好動，思維也是比較純粹。小學低年歲學生校服要夠恰當融入小衣裳的格調(diào)特色，顏色一般也鮮艷一些；小學高年級學生由于的身體進入發(fā)育期，所以校服不宜過緊，服裝元素不能過于童真化。因為為了統(tǒng)一學生形象，一般低年級學生和高年級學生的校服款式上都要求一致，在穿著結(jié)構(gòu)上稍作區(qū)別。

中學時代學生的年齡一般在13歲至20歲內(nèi)外，這一階段的學生自我人生觀和價值觀正在逐漸形成，他們的特性是有朝氣、有想法、也有自己對不同事物的獨到見解。與小學生校服相比，中學生校服定做時應(yīng)更注意款式和細節(jié)?？钍胶皖伾媳M量做到簡單、大方，這樣更符合他們的穿著心理和需求。

統(tǒng)一的著裝可以讓學生減少了攀比的機會，有更多的心投入到學習之中，校服不僅僅是一件衣服，其中還包含了非常多的用心之處。

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喬順為您介紹：校服的驗收標準是怎么樣的

1.確認校服上各種輔料、裝飾物的質(zhì)量，如拉鏈是否滑爽、鈕扣、四合扣是否能扣上等。要特別注意各種鈕扣或裝飾件的牢度，以免孩子輕易扯掉誤服口中，造成氣管異物，造成不必要的傷害。

2.校服的做工（要精細，查里襯是否外露，衣袋是否對稱，紐扣牢否，表面是否起泡，針角是否均勻，壓線是否一致，針距的疏密情況，外觀是否平整等。） 

這樣的驗收方法才能讓校服的質(zhì)量有很大的保證，還能減輕負責人的擔子，所以在驗收方面上的工作是一定要做好的。