人工智能與記者的相互結(jié)合

媒介永遠(yuǎn)是信息的傳遞者，近年來，隨著人工智能的發(fā)展，很多人認(rèn)為，記者已經(jīng)無用武之地，尤其是在人工智能機器人阿爾法狗戰(zhàn)圍棋高手的事件之后，現(xiàn)在一些新聞信息可以直接通過機器人采集和轉(zhuǎn)發(fā)，已經(jīng)不需要人的參與了，真的是這樣嗎？比如，廣播的迅疾、便捷，電視的直觀、立體，互聯(lián)網(wǎng)的'四個無限'(無限空間、無限時間、無限作者、無限受眾)。其實不管人工智能如何發(fā)展，機器人始終都只是機器人，他可以模仿人類的某些活動，但是無法模仿人類的情感，這是機器人永遠(yuǎn)都無法辦到的。

所以對于一些信息的采集來說，機器人的作用不可小覷，但還是以人為主導(dǎo)，更確切的說是記者和機器人的合作，機器人采集的信息是依靠一些程序來執(zhí)行，難免有失誤或者不當(dāng)之處，所以這就需要記者人員來補齊這塊短板，對于采集來的信息，可以通過編輯人員審核過后再進(jìn)行推送。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，大融合已經(jīng)成為大勢所趨，政務(wù)服務(wù)、政府?dāng)?shù)據(jù)公開、智慧城市建設(shè)和智能傳播已經(jīng)密不可分。非編教程

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緊緊抓住融合發(fā)展這個牛鼻子

加快推進(jìn)媒體融合，是縣級臺的出路。建設(shè)縣級融媒體中心，關(guān)鍵在一個“融”字。面對當(dāng)?shù)鼐用駥γ襟w的新需求，傳統(tǒng)廣播電視方面必然難以適應(yīng)，只有在融合發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)新媒體中獲得賦能，才能形成滿足新需求贏得新市場的能力。

基層媒體的困境源自能力的貧弱，提升縣域媒體服務(wù)能力，一要全媒體運作、全終端覆蓋；二要泛媒體經(jīng)營，多元化發(fā)展，做實“新聞 政務(wù) 服務(wù)”這篇大文章，以新聞來聚合政務(wù)服務(wù)資源，以政務(wù)服務(wù)拓展市場資源。

融媒體

融媒體中心整合“報、臺、網(wǎng)、端、微、APP”資源，以技術(shù)平臺為支撐、以一體化采編為途徑、以綜合信息服務(wù)為主要內(nèi)容、以移動傳播為主要渠道，搭建起較為完善的多媒融合的現(xiàn)代傳播體系，實現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)、流程設(shè)計、播發(fā)調(diào)度、效果評價、人員管理、績效考核、技術(shù)支撐等方面深度融合。目前，對于媒體有三種地位，一是公益一類，即財政全額撥款的事業(yè)單位，嚴(yán)格地采取收支兩條線，對于人口不多、經(jīng)濟不發(fā)達(dá)、財政能力不強、傳媒業(yè)市場不大的縣或地區(qū)，可以采取公益一類的方式，但核心在于嚴(yán)格控制人員編制。非編教程

融媒體案例庫

融媒體案例庫為融媒體相關(guān)平臺提供了一個集中的云存儲平臺，主要存儲一些的完整性的事件、新聞、才采訪等視頻或者文字。非編教程

目前我公司融媒體的發(fā)展客戶主要是高校和政府，在國家的大力鼓舞下，高校的新聞媒體相關(guān)專業(yè)開啟了轉(zhuǎn)型之路，融媒體案例庫主要存儲學(xué)校的科研活動、學(xué)生作品、教師課件和近期熱點活動，這些案例具有一定的代表性和標(biāo)志性，能為以后高校的發(fā)展和變革提供記錄和借鑒。非編教程中心記者外出采訪時，將錄音筆和數(shù)碼相機兩種采訪設(shè)備同時攜帶，為廣播和網(wǎng)絡(luò)同時供稿，既保證了雙方新聞稿源，降低了人力成本，又提升了網(wǎng)站新聞稿件的權(quán)的威性和原創(chuàng)能力。