太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門(mén)審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

復(fù)習(xí)時(shí)文科與理科不應(yīng)該割裂開(kāi)來(lái)，而應(yīng)當(dāng)將它們互相搭配著復(fù)習(xí)，比如數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完以后可以接下去復(fù)習(xí)英文。因?yàn)槲目浦匦蜗笏季S，理科重邏輯思維，不同的思維方式交叉使用，有助于相輔相成，減少考生復(fù)習(xí)疲勞。從現(xiàn)在開(kāi)始，原則上不再做新的練習(xí)題，要回歸課本。從頭到尾將書(shū)認(rèn)真閱讀一至二遍，邊讀、邊想、邊推敲，將課本中的規(guī)律、概念、定義、公式、實(shí)驗(yàn)等，該記的需要記住。該背的需要背熟，力爭(zhēng)基礎(chǔ)題不失分，保證中考的得分率。 復(fù)習(xí)的時(shí)候不能對(duì)自己想要復(fù)習(xí)的內(nèi)容毫無(wú)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)將知識(shí)點(diǎn)由面到點(diǎn)鋪開(kāi)，尋找其中的內(nèi)在聯(lián)系，然后有針對(duì)性地制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各個(gè)擊破，尤其是對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)要重點(diǎn)加強(qiáng)。

初中生能不能復(fù)讀

一般來(lái)說(shuō)初中生沒(méi)考上合適的高中，只是不可以在公立學(xué)校就讀，但是可以就讀一些私立的學(xué)校，或者一些專(zhuān)門(mén)的復(fù)讀學(xué)校。

如果初三學(xué)生想要復(fù)讀，在復(fù)讀之前一定要仔細(xì)詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐恼?，把自己所在的地區(qū)復(fù)讀標(biāo)準(zhǔn)弄清楚，再?zèng)Q定是否復(fù)讀。

另外，中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問(wèn)題，所有初三在領(lǐng)取學(xué)校的證書(shū)后，即宣告初中學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中學(xué)籍。因此，家長(zhǎng)不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。

適合的才是.好的，每年中考完，我們都能看到“幾家歡喜幾家憂”的畫(huà)面。家長(zhǎng)都想讓孩子上更好的學(xué)校。希望孩子更好并沒(méi)有錯(cuò)，但應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇適合孩子的學(xué)校，科學(xué)的填報(bào)中考志愿。不要盲目攀高，不要有附加的虛榮心。

很多家庭盲目“沖高、沖好”，一邊抱怨一些高中的民辦分校學(xué)費(fèi)貴，一邊拼命給孩子施加壓力讓孩子以后好好學(xué)習(xí)，但實(shí)際上有很多具有教育資源的公辦院校值得選擇?，F(xiàn)在公辦學(xué)校每學(xué)期學(xué)費(fèi)800元，除學(xué)費(fèi)外三分之一的學(xué)生都能享受到國(guó)家助學(xué)金，對(duì)家庭困難的學(xué)生也是一種補(bǔ)貼。

選擇升學(xué)的家長(zhǎng)可以選擇個(gè)性化報(bào)考，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇高中。例如孩子在體育、藝術(shù)等方面有特長(zhǎng)，或者是動(dòng)手能力強(qiáng)也可以選擇體育、藝術(shù)高中或者職業(yè)院校。總之，在選擇復(fù)讀或者升學(xué)前，應(yīng)該做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，不要因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮心而草草抉擇。