鑫三芙3FDM6系統說明

3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學的控制系統。該系統應用于現今廣大中小學校園內非常普及的電鋼琴（電子琴）教室中。通過對該系統的使用，教室可以輕松駕馭多達64臺電子鍵盤樂器，讓電鋼琴（電子琴）教室中的每臺樂器不再成為單獨且相互干擾的個體，反而使得該教室內的所有樂器合二為一，充分的發(fā)揮出該教室應有的教學效率。不但在手感，音色上包含了傳統鋼琴的所有特點，而且，多臺電鋼琴配合周邊設備組成的教學系統結構合理，操作靈活，還可結合視頻同步畫面的方式達到優(yōu)1秀教學效果，這些都深受廣大教師和學生的青睞。

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鑫三芙經典案例

張家口張北職教中心，該教室竣工于2016年4月29日，坐落于河北省張家口張北職教中心，該教室采用三芙3FDM6電鋼琴管理控制系統、三芙SFLL-18雙向指法采集系統組成，外加50 1臺羅蘭MP-100電鋼琴組成一整套雙向視頻電鋼琴教室。

該教室的除電鋼琴管理控制系統配備以外，還安裝了雙向視頻設備的安裝，使教師、學生可以相互看到彼此的指法，使電鋼琴教學更加便捷，受到使用人的高度好評。

北京市中國音樂學院，該教室竣工于2017年8月24日，采用三芙牌3FDM6電鋼琴管理控制系統。配備24 1臺羅蘭電鋼琴。 有關該教室配備方案，或者想咨詢我公司其他產品請致電我公司市場銷售部：010-50972088/50972048（工作日8:30-17:30）或使用在線咨詢&留言與我們聯系（7*24小時）。適用于中小學數字音樂教育，融合視唱練耳、五線譜、器樂、聲學、音樂欣賞等內容，涵蓋1-9年級音樂課程，為教師提供教學平臺。

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解決數碼鋼琴集體課教學難點的對策

為了解決這一難點，根據國內外集體課教學的成功經驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學生進行考核，按照學生的演奏程度進行分組。

二是及時調整。學習一段時問后，要根據教學的基本內容和基本方法，按照教學大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。電鋼琴教學實訓室主要用于對學前教育專業(yè)學生進行鋼琴專業(yè)技能的集中教學。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口” 的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三， 自我發(fā)現與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調動起來，學生也可以獲得更加系統的知識與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統一的進度，教師就難以組織教學，集體回課也就無從說起。“三芙”品牌注冊7年以來，先后推出了：五線譜音樂電教板、電鋼琴管理控制系統、數字音樂教學互動平臺、MIDI音樂創(chuàng)作設備、常規(guī)音樂教學器材、民族樂器、管弦樂器、打擊樂器、電聲樂器等。教師在布置作業(yè)時，應對學生可能出現的錯誤和難點、重點進行重復講解與演奏，這樣學生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正，這樣的話其他學生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使每個學生都有事可做。保質期以后的服務產品已過保質期以后，我公司繼續(xù)對用戶使用的設備損壞，進行售后服務工作，及對我公司提供的產品進行終身的維修服務，對設備損壞的零、部件更換，只收取成本費。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學生的情緒。即興演奏有利于學生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學引以為鑒，避免出現相同的錯誤。

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數碼鋼琴教室控制系統

一些師生一定會對數碼鋼琴集體課教學形式持懷疑態(tài)度，擔心它會影響教學效果。教學效果取決于多方面的因素，如教師的能力、教學方法，學生的素質、水平、態(tài)度、練習時問的長短、練習質量的高低以及師生之間的合作狀況等等，教學形式不過是其中一個方面而已。如果超過60可以加分配器來實現，控制儀可以連接256座學生琴。所以我們不能只憑教學形式一個方面去推斷教學的整體效果和質量。個別課與集體課都有自己的優(yōu)勢與不足，誰也不能取代對方，兩者要和諧發(fā)展，長期共存。