36歲以上,從觀察物體遷移到想象思維方面,通過提問來啟發(fā)孩子

3-6歲以上，從觀察物體遷移到想象思維方面，通過提問來啟發(fā)孩子思考，發(fā)展自我本能，這就是為什么許多兩三歲寶寶總愛問為什么的原因。他們不斷通過問問題來獲得想知道答案，這是探索世界的美好過程。你能給予滿足，他就得到，給予不了，他們就這一方面就缺失了。同時，這也在暗示“我”行或不行的信念。聽覺敏感度需從小培養(yǎng)，悅耳的聲響不僅能激發(fā)人的，還能激發(fā)人的想象空間，帶給人愉悅和安全感。

兒童右腦開發(fā)方法專家在19世紀(jì)提出,年齡越小,嬰兒具有極強(qiáng)的

兒童右腦開發(fā)方法專家在19世紀(jì)提出，年齡越小，嬰兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但隨著年齡的增長，若不及時刺激右腦發(fā)育、培養(yǎng)、鞏固、輸入更多的信息，孩子與生俱來的天才吸收能力將在6歲左右逐漸消失。當(dāng)然，后天通過科學(xué)的鍛煉也能獲得部分右腦功能，比如高分速讀、適合8-18歲的孩子，就是一種有效的訓(xùn)練手段！從小開發(fā)孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要，有各種方法開發(fā)孩子的右腦潛能，并且普遍認(rèn)為早期開發(fā)效果更好。

女孩的左半球發(fā)展比男孩快

人的左右半球功能不同。在語言功能方面，左半球占有顯著的單側(cè)化優(yōu)勢，且右利手者比左利手者單側(cè)化程度更高。左半球控制著身體的右側(cè)，主要負(fù)責(zé)語言、閱讀、書寫、數(shù)算和邏輯推理等。右半球則控制著身體的左側(cè)，主要負(fù)責(zé)音樂、藝術(shù)和情緒等工作。研究發(fā)現(xiàn)，女孩的左半球發(fā)展比男孩快，男孩的右半球發(fā)展比女孩快。相應(yīng)地，女孩的語言、閱讀能力發(fā)展較早、較快，這體現(xiàn)在女孩再語文、外語等語言類科目的成績比較好；而男孩的空間信息加工能力發(fā)展較好，這體現(xiàn)在一般男孩的數(shù)學(xué)、物理等理工科成績比較好。