在準(zhǔn)備考試前，成考生需要先弄清報(bào)考層次這個(gè)概念，然后根據(jù)自身學(xué)力、工作需要等實(shí)際情況選擇報(bào)考層次和對(duì)應(yīng)的備考科目。

目前，的報(bào)考層次分為高中起點(diǎn)升專科(簡(jiǎn)稱高起專)、高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱高起本)、?？破瘘c(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱專升本)三種。根據(jù)相關(guān)報(bào)考政策，報(bào)考高起本或高起專層次時(shí)，考生要具有高中畢業(yè)文化程度，但不一定要有高中。高中起點(diǎn)的考生在報(bào)考成考時(shí)可兼報(bào)高起本和高起專。而報(bào)考?？破瘘c(diǎn)升本科的考生必須是已取得經(jīng)審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)頒發(fā)的?？?、本科結(jié)業(yè)證書或以上證書的人員。

成考錄取時(shí)，高起本、專升本將在批次錄取，高起專在第二批次錄取。每批次錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的未錄取考生，可根據(jù)院校剩余計(jì)劃參加調(diào)劑錄取，重新填報(bào)志愿。報(bào)考高起專層次的考生，符合畢業(yè)條件的畢業(yè)時(shí)可獲得?？啤?bào)考高起本、專升本的考生，符合畢業(yè)條件的畢業(yè)時(shí)可獲得本科，符合學(xué)校授予條件的還能獲得。

入學(xué)后能申請(qǐng)換專業(yè)嗎？大家都知道在填寫志愿時(shí)，是可以修改專業(yè)；那么你是否知道，在辦理入學(xué)時(shí)，也有一次轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)機(jī)會(huì)

。但是轉(zhuǎn)專業(yè)不是那么簡(jiǎn)單的，需要符合一系列申請(qǐng)條件且經(jīng)招生院校批準(zhǔn)后才行。而如果考生所轉(zhuǎn)專業(yè)與錄取專業(yè)入學(xué)考試科目不一致，或是所轉(zhuǎn)專業(yè)與錄取專業(yè)不同科類等情況下，將無法轉(zhuǎn)專業(yè)。尤其是醫(yī)學(xué)類，所以大家想轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)還是需要先和院校具體了解一下為準(zhǔn)。雖然看起來挺簡(jiǎn)單，但是成考專業(yè)的選擇非常重要，這個(gè)直接會(huì)影響到你未來工作和晉升所具備的條件是否滿足，還請(qǐng)大家在報(bào)考一定要想清楚。首先，興趣是的老師正所謂“沒有的專業(yè)，只有適合自己的”。

在選擇專業(yè)的過程中，從興趣和特長(zhǎng)出發(fā)尋找自己的專業(yè)，這是選擇專業(yè)志愿的基本原則。在報(bào)考前首先要對(duì)自己進(jìn)行定位，這樣能夠幫你正確的選擇專業(yè)。有的人，能從與他人的交談中獲得樂趣，喜歡在人際交往中扮演勸說、領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)或咨詢等角色，就比較適合做銷售管理類的工作，就可以報(bào)考“工商企業(yè)管理”、“人力資源管理”等類似的專業(yè)。對(duì)數(shù)字特別敏感，比較適合做財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面的工作，就可以報(bào)考“會(huì)計(jì)”類的專業(yè)。這個(gè)過程，提醒大家一點(diǎn)。一定不要只看自己的興趣面，也要對(duì)自己具體的用途方面有一個(gè)直觀地了解。

政治題型及考點(diǎn)先把考型熟悉一遍

…1、選擇題題 （共80分/40小題）2、非選擇題解析題 判斷對(duì)錯(cuò)并說明理由 （共20分/2小題）簡(jiǎn)答題 （共30分/3小題）論述題 （共20分/1小題）考試內(nèi)容一共涵蓋三個(gè)部分，分別為馬克思主義哲學(xué)原理、思想和中國特色理論體系概論、時(shí)事。時(shí)事：了解國際、國內(nèi)重大事件馬克思主義哲學(xué)原理約28％、思想和中國特色理論體系概論約65％、時(shí)事約7％。

馬克思主義哲學(xué)原理的考查內(nèi)容為：1、馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方。2、物質(zhì)和意識(shí)：辯證唯物主義的物質(zhì)觀，意識(shí)的本質(zhì)、起源和作用，世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。3、事務(wù)的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律：唯物辯證法的總特征、基本規(guī)律、基本范疇。4、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展過程，真理及其檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。5、社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)和基本結(jié)構(gòu)：唯物史觀的創(chuàng)立及其意義、社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)、人類社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)。6、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)和歷史進(jìn)程。思想和中國特色理論體系概論的考查內(nèi)容為：1、馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果。2、新民主主義革命理論和改造理論。3、本質(zhì)和初級(jí)階段理論4、改革和對(duì)外開放5、建設(shè)中國特色經(jīng)濟(jì)：基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。6、建設(shè)中國特色政治、文化，構(gòu)建和諧社會(huì)。7、國際戰(zhàn)略和政策、“一國兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

成人教育我們聽得多，也了解的多，但開放教育又是什么？開放教育與成人教育的區(qū)別是什么？既然存在那肯定也是提歷的一種方式，有很多同學(xué)表示好像沒聽過，今天小編給大家講講這兩者的區(qū)別吧。

開放教育與成人教育的區(qū)別1、開放教育其實(shí)就是國家開放大學(xué)，舊稱是電大，是屬于成人教育的一種方式，因?yàn)楹蛡鹘y(tǒng)教育不同的是，它是主打網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的，是一種通過網(wǎng)絡(luò)課程和課堂結(jié)合的新型教育模式，和封閉教育相對(duì)比，被稱為開放教育。開放教育也意指希望全民都有接受教育的權(quán)利，對(duì)所有人開放，提高社會(huì)文化知識(shí)水平。它是以學(xué)員為中心，為學(xué)員突破各種學(xué)習(xí)方面的限制和障礙，讓學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)有自由自，好貼合自身的工作和生活安排來計(jì)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度等。2、成人教育屬于國民教育系列，是如今社會(huì)中的失學(xué)人士想提歷的選擇，學(xué)歷均被國家承認(rèn)，社會(huì)認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)可查詢，與統(tǒng)招學(xué)歷具有同等的效力，除了以上提到的國家開放大學(xué)，還有、、網(wǎng)絡(luò)教育等方式。所以，開放教育和成人教育的區(qū)別并不存在，因?yàn)槌扇私逃锞桶碎_放教育，也就是我們常說的電大。