如參觀講解要用到，教育培訓(xùn)（作用:知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞)要用，生產(chǎn)(Produce)車間要用到。現(xiàn)在智能(intelligence)化科技產(chǎn)品已經(jīng)遍布生活大大小小的每個(gè)角落，我們也要多多少少有點(diǎn)了解，以便我們以后使用的到。

導(dǎo)游講解器大家應(yīng)該都有所耳聞吧，如果沒有，那肯定也從電視上或者其他影片中能了解到吧。

那我們今天就來說一下導(dǎo)游講解器有哪些，怎么才能做到與眾不同呢？講解器也就那么幾種，有線的，無線（wireless)的，大的，小的，掛脖式的。

   智能導(dǎo)游是一種對(duì)特殊設(shè)備的解讀，它可以使景區(qū)和展示項(xiàng)目親切地聯(lián)系起來，使景區(qū)和展區(qū)更加形象生動(dòng)，受眾在傾聽、同時(shí)了解知識(shí)、理解文化內(nèi)涵。許多游客和游客，在游覽和觀賞的過程中，因?yàn)椴涣私饩坝^，表現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，給許多人應(yīng)該停下來，品味人文、歷史、山水等等都是常游，睜一只眼閉一只眼！它造成了旅游資源的極大浪費(fèi)。

導(dǎo)游詞是進(jìn)行導(dǎo)游講解服務(wù)的藍(lán)本。在創(chuàng)作中要注意到人認(rèn)知是具有多維性的。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。每個(gè)人因?yàn)槟挲g、性別、文化層次、地域、職業(yè)等方面的不同，對(duì)景區(qū)的游覽、景區(qū)的關(guān)注側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的。引導(dǎo)體驗(yàn)式導(dǎo)游講解要充分考慮游客心理特征，分析游客人格特征，對(duì)不同的人采用不同的講解詞、講解風(fēng)格、講解方法;同時(shí)還需要對(duì)不同的人呈現(xiàn)景點(diǎn)的不同重點(diǎn)。比如對(duì)文化修養(yǎng)較高的人講解就要更多考慮景區(qū)景點(diǎn)的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵，深度挖掘歷史文化，而對(duì)于文化層次不高的人講解就需要通俗易懂接地氣;對(duì)于學(xué)生一族的講解則要側(cè)重展現(xiàn)祖國(guó)的大好山河、豐富的文化遺存，激起學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

　　筆者認(rèn)為，旅游形象是旅游者通過實(shí)際的接觸和感受從而產(chǎn)生對(duì)某一地方在自身腦海中的獨(dú)特印象，每一個(gè)游客對(duì)每一個(gè)景區(qū)都有自己獨(dú)特的見解與思維認(rèn)識(shí)。旅游景區(qū)形象的建立離不開導(dǎo)游的高質(zhì)量服務(wù)，而其中使旅游者產(chǎn)生正面影響的就是導(dǎo)游講解?？梢哉f導(dǎo)游講解是導(dǎo)游服務(wù)的，導(dǎo)游通過精彩的講解使旅游者加深對(duì)景區(qū)的印象，通過細(xì)致的服務(wù)使旅游者感受到無微不至的關(guān)懷，從而使景區(qū)旅游形象深深的印在旅游者心中。