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認(rèn)識(shí)觀念有待提高。不少地方的"普高熱"還制約著職教的發(fā)展,上好大學(xué)仍是整個(gè)社會(huì)公認(rèn)的理想目標(biāo)。"學(xué)而優(yōu)則仕"等觀念還制約著校企合作的推進(jìn)。國(guó)家必須徹底打破舊的人才觀念,把技能人才尤其是高技能人才的地位待遇予以提高,以一定的法規(guī)文件形式體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)分互認(rèn)還有難度。教學(xué)計(jì)劃的制定權(quán)還在學(xué)校,教學(xué)實(shí)際與崗位需求仍有距離,職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)滯后在企業(yè)發(fā)展。因此,政府必須在需求動(dòng)向上和職業(yè)崗位的確定上要有前瞻性,并早于市場(chǎng)需拿出相應(yīng)的職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
錦繡人才人才派遣也稱人才派送、人才租賃,是指用人單位通過(guò)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)選聘急需的人才,并由該機(jī)構(gòu)分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同,以規(guī)范三方在派遣期間的權(quán)利與義務(wù),同時(shí)通過(guò)該機(jī)構(gòu)為所聘人才發(fā)放薪酬、代辦社會(huì)保險(xiǎn)、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動(dòng)者個(gè)人不存在直接的勞動(dòng)關(guān)系,單位用人不養(yǎng)人,用人單位與派遣機(jī)構(gòu)共同對(duì)派遣人員實(shí)行雙軌制的考核管理。校企合作辦學(xué)模式的特點(diǎn)
1.校企合作是普通高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛、擺脫招生困難、提高教學(xué)質(zhì)量、提升綜合辦xue能力的zui有效途徑。
2.校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施,可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、獨(dú)立處事能力、社交溝通能力,可提高學(xué)生技能操作能力。
3.校企合作有利于學(xué)校的課程改革,有利于“雙師型”教師的培養(yǎng),使教師在指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)的過(guò)程中,積累了豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)企業(yè)的設(shè)備投入,帶動(dòng)專業(yè)設(shè)備的更新。能及時(shí)有效科學(xué)地把握市場(chǎng)人才需求,提高學(xué)校的市場(chǎng)適應(yīng)能力。