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發(fā)布時(shí)間:2020-12-17 16:00  






     校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是為往來(lái)校園的人群提供指向?qū)б?、介紹說(shuō)明以及提醒警示相關(guān)校園信息等,并且為塑造校園整體形象的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要遵循規(guī)范化、人性化、特色化、發(fā)展化等幾個(gè)方面,不同于其他商業(yè)、住宅環(huán)境。

  校園導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的特殊性在于它的存在是彰顯校園人文精神、文化面貌、個(gè)性特色的氛圍,以創(chuàng)造美好的校園環(huán)境為目標(biāo),烘托氣氛,它所體現(xiàn)的更多的是一種文化氣息,而不是著重于商業(yè)服務(wù)。因此,在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮文化的背景,合理的運(yùn)用材質(zhì)與色彩、做到校園環(huán)境與導(dǎo)視系統(tǒng)之間和諧、相融。標(biāo)識(shí)牌訂做公司






     光包括順光、側(cè)光和逆光。順光使物體表面凹凸不平的現(xiàn)狀在陰影中不易顯現(xiàn),可以造成物體的質(zhì)感和立體感貧乏;側(cè)光是從物體側(cè)面照射過(guò)來(lái)的光線,可以使物體表面的不平呈現(xiàn)出明確的陰影,對(duì)于表現(xiàn)物體的紋理,質(zhì)感是一種十分理想的光線。我們知道,太陽(yáng)從日出到日落,每時(shí)每刻都在改變位置,因此,照射在物體上的光也會(huì)隨著太陽(yáng)位置的推移而不斷改變角度。

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設(shè)置不合理

    設(shè)置不合理主要表現(xiàn)在標(biāo)識(shí)牌的位置、大小、材料等等。標(biāo)識(shí)牌在造型、設(shè)置和布局等方面應(yīng)嚴(yán)格遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際慣例,深藍(lán)色為底色,工藝講究,美觀醒目。在設(shè)置方面,根據(jù)人們的行為習(xí)慣和人體工程力學(xué)的原理,控制標(biāo)牌的高度、視距、間距以及字體大小等,其中距為25到30米,中視距為4到5米,近視距為1到2米;懸掛高度為2到2.5米;中英文字體的大小比例為3∶1;字體以標(biāo)準(zhǔn)中文黑體字為主,連續(xù)設(shè)置的間距為50米。另外,有些標(biāo)識(shí)牌在位置上也存在問(wèn)題,如被大型物體或者建筑、樹(shù)木等遮擋,也會(huì)給人們帶來(lái)很大的麻煩。很多地方只注意設(shè)置提示標(biāo)識(shí),而忽略了導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的設(shè)置。在材料的選擇上,應(yīng)該充分考慮室外因素,比如高、低溫度,雨水量等,在杭州西湖一帶,室外的標(biāo)識(shí)牌大多采用木與不銹鋼材料,這樣只考慮到美觀而忽視了其材料的局限性。南方雨水較多,木材的標(biāo)牌容易變形腐朽。標(biāo)識(shí)牌訂做公司








     標(biāo)識(shí)形象系統(tǒng)”停止一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析:“標(biāo)識(shí)”是標(biāo)注位置、傳送環(huán)境信息、指引方向;“形象”是大腦中構(gòu)成的關(guān)于某種事物的整體印象;“系統(tǒng)”是為完成規(guī)則功用而構(gòu)成的互相關(guān)聯(lián)的一個(gè)匯合體。因而,我們也能夠提出這樣一個(gè)觀念:但凡能夠標(biāo)注位置、傳送環(huán)境信、指引方向的事物我們都能夠從某種角度將之了解成為“標(biāo)識(shí)”。   

   這些標(biāo)識(shí)會(huì)在我們的腦海中構(gòu)成一個(gè)清晰的“印象”即“形象”,為了使形象愈加穩(wěn)定,我們需求樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的“系統(tǒng)”。所以為了更好的研討和設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí),我們必需愈加深人的研討“標(biāo)識(shí)形象系統(tǒng)”并不時(shí)開(kāi)掘新的問(wèn)題和開(kāi)展方向。傳統(tǒng)的標(biāo)識(shí)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)層面在我們標(biāo)識(shí)行業(yè)目前的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中主要應(yīng)用到了以下兩個(gè)較為傳統(tǒng)的研討層面:一是,以已有空間環(huán)境屬性與特性為根底的一“環(huán)境性標(biāo)識(shí)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)牌訂做公司





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