感統(tǒng)訓(xùn)練跟體育運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別？

   感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對(duì)性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺ji活動(dòng)，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。 感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，因人而異，需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。

     而體育運(yùn)動(dòng)，就拿跑步來講，長(zhǎng)時(shí)間的跑步，機(jī)體已經(jīng)習(xí)慣同一動(dòng)作的節(jié)律和速度，如要引起大腦的反應(yīng)，需要更大的刺激量才能達(dá)成，這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。 另外，長(zhǎng)期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射，無需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。聽歌邊聊天，感覺不在身體上，各感官得不到刺激，大腦對(duì)肌肉和骨骼的動(dòng)作無法產(chǎn)生新的反應(yīng)。 所以，對(duì)于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運(yùn)動(dòng)，幫助不大。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)無法給予孩子提供針對(duì)性的訓(xùn)練。

    自閉癥兒童的行為明顯異于正常孩子，主要有以下幾個(gè)方面：

    特征一：孩子很少與人有較長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流。也就是說，大人無論說什么，孩子都ji少有語(yǔ)言或身體語(yǔ)言回應(yīng)，他沉浸在自己的世界里。 

    特征二：不喜歡變化。比如他在室內(nèi)玩耍時(shí)，大人要帶他出去玩，他會(huì)哭鬧著極力地反抗。很難適應(yīng)日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日常活動(dòng)都會(huì)很困難！

     特征三：不喜歡嘈雜的環(huán)境，若人很多，他們會(huì)表現(xiàn)出極度的不安全感！嚴(yán)重者，連別人靠近他們時(shí)，會(huì)做出極端反應(yīng)，比如:哭鬧、咬人、打人、或尖叫。

    什么是感統(tǒng)失調(diào)？ 

感統(tǒng)失調(diào)是個(gè)普遍現(xiàn)象，人體不能對(duì)輸入的感覺信息進(jìn)行正確的統(tǒng)合，不能做出相應(yīng)反映的癥狀。3歲以前是孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)過程中部分孩子會(huì)出現(xiàn)身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)以為等孩子長(zhǎng)大慢慢就好了，從而錯(cuò)失了感統(tǒng)訓(xùn)練的zui佳時(shí)期，因?yàn)闆]有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。