學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)想象力,提高非智力因素

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)想象力，提高非智力因素。 音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，那奇妙的音符給了學(xué)人們豐富的想象，對(duì)邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間，人們可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。比如樂(lè)器演奏，本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。而當(dāng)科學(xué)家用腦成像技術(shù)觀察專業(yè)音樂(lè)家演奏時(shí)候的大腦，他們的大腦就像在開(kāi)一場(chǎng)盛大的嘉年華，整個(gè)大腦不同的腦區(qū)都開(kāi)始協(xié)同互動(dòng)。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個(gè)部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的靈敏性的鍛煉。所以說(shuō)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器能很好地開(kāi)發(fā)智力因素和非智力因素，不論是小孩或成人學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。那些的科學(xué)家大多都是音樂(lè)愛(ài)好者，音樂(lè)水平甚至達(dá)到了音樂(lè)家的水平。愛(ài)因斯鋼琴?gòu)男W(xué)習(xí)過(guò)彈鋼琴，我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家李四光小提琴拉得非常好，我國(guó)首小提琴曲《行路難》就是李四光所作。科學(xué)研究證明，五六十的人開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器可以鍛煉十指的靈活性，會(huì)有效地預(yù)防老年性。

兒童學(xué)音樂(lè)的好處—增長(zhǎng)智力與身體發(fā)育

兒童學(xué)音樂(lè)的好處— 增長(zhǎng)智力與身體發(fā)育方面 視譜演奏——需要人的腦、手、眼、耳協(xié)調(diào)并用，不僅鍛煉了視覺(jué)反應(yīng)，還能培養(yǎng)兒童“ 一心多用 ” 的自我控制能力與協(xié)調(diào)性。 音階與音程——可增進(jìn)數(shù)理、推理能力 與增強(qiáng)邏輯思維方面訓(xùn)練。在這時(shí)候，我們的腦干會(huì)有快速、自動(dòng)化的反應(yīng)，在音樂(lè)聲中，我們的大腦產(chǎn)生了一連串的興奮體驗(yàn)。 聽(tīng)音、讀譜、背譜及樂(lè)理——記憶力訓(xùn)練，集中注意力，抽象概念的學(xué)習(xí)。 因此，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)少兒的智力增長(zhǎng)、身心完善有顯著的效果。音樂(lè)可平衡左右腦的發(fā)展 ，也能使身體與心理得到的一個(gè)均衡的發(fā)展，在學(xué)到本領(lǐng)的同時(shí)，提高兒童的修養(yǎng)與完善少兒的人格發(fā)面都起到了一個(gè)積極的重要作用。

學(xué)習(xí)音樂(lè)教育有哪些好處么?

學(xué)習(xí)音樂(lè)的同學(xué)想必對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)并不陌生，那么你知道學(xué)習(xí)音樂(lè)教育有哪些好處么？ ，學(xué)習(xí)音樂(lè)教育就業(yè)前景好。音樂(lè)教育的目的是通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，所以很多音樂(lè)教育專業(yè)的人才都會(huì)往教師的方向發(fā)展，而音樂(lè)教師又是非常稀缺的，不管是小學(xué)教師還是大學(xué)教師，都是不錯(cuò)的發(fā)展方向。 第二，學(xué)習(xí)音樂(lè)教育新資比較客可觀。第四：家庭中，在陪伴寶寶的時(shí)候，可以在不同的情景下，選擇不同的音樂(lè)當(dāng)作背景。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂(lè)教育專業(yè)平均薪資水平為7000左右，若按照工齡計(jì)算，從事3-5年的音樂(lè)教育專業(yè)工資就可以達(dá)到8000以上，這樣好的待遇想必很多人不愿意錯(cuò)過(guò)吧。 第三，學(xué)習(xí)音樂(lè)教育可以更好地與人相處。學(xué)習(xí)音樂(lè)教育的人平常面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)減少，更容易與別人相處，而且很多人對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的人都會(huì)有一種崇拜心理，更喜歡與有一項(xiàng)技能的人交往。

目前中國(guó)的音樂(lè)教育緊缺這兩項(xiàng)。音樂(lè)史很少在課本中提及，而簡(jiǎn)譜（一中音樂(lè)速記法）變成了主流的音樂(lè)記譜法。音樂(lè)史對(duì)于學(xué)生多音樂(lè)的理解是非常重要的，不必太詳細(xì)，至少讓學(xué)生知道是誰(shuí)發(fā)明了復(fù)調(diào)音樂(lè)，誰(shuí)規(guī)定了交響樂(lè)的格式等等。

至少，大致讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的發(fā)展歷程有所了解。至于五線譜，不管所在地區(qū)的音樂(lè)教材使用簡(jiǎn)譜還是五線譜，都應(yīng)該盡量普及五線譜。學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高氣質(zhì)與生活品味社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。相對(duì)的講，如果五線譜是漢字，那簡(jiǎn)譜就是漢語(yǔ)拼音。五線譜相對(duì)簡(jiǎn)譜的優(yōu)勢(shì)在此就不一一列舉了。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中必須學(xué)會(huì)一種成熟的記譜法，而簡(jiǎn)譜顯然不夠成熟（會(huì)五線譜的人都懂）。